Организация логопедических занятий в средней группе
Наполняемость логопедической группы 10-12 человек. Наибольшую результативность в обучении детей со вторым уровнем речевого развития можно достигнуть на занятиях с одним- двумя детьми (в первые два месяца обучения). Это объясняется тем, что дети гораздо лучше воспринимают новый материал тогда, когда он обращен непосредственно к каждому из них. Ин- дивидуальная форма работы в первые месяцы обучения является наиболее эффектной, если продолжительность занятий составляет 10-15 минут. Спустя 2 месяца детей целесообразно объ- единить в подгруппы из 2-3 человек, а время занятий увеличить до 15-20 минут.
Во втором полугодии, когда дети уже научатся активно вслушиваться в речь логопеда и выполнять его обращения, просьбы, инструкции, относящие к невербальным и вербальным за- даниям, состав подгрупп может включать 4-5 человек. Это дает возможность обеспечить совме- стные игры и уделить внимание организации взаимоотношений детей в совместной речевой деятельности.
Логопед организует работу по двум видам деятельности - занятия по формированиюлексико-грамматических категорий и связной речи (проводится фронтально 3 раза в неделю), занятия по формированию звукопроизношения и фонематическому слуху организуется индиви- дуально с каждым ребенком 3-4 раза в неделю. Индивидуальные занятия организуются во вре- мя прогулки.
Воспитатель во вторую половину дня организует логочас (фронтальное занятие) по ав- томатизации речевых процессов, которые отрабатывались на фронтальных занятия логопеда. Структурирует логочас - логопед, ежедневно заполняя тетрадь взаимосвязи логопеда и воспита- теля. Логопед планирует для воспитателя 2-3 индивидуальных занятия, которые проводятся также во вторую половину дня. Продолжительность индивидуального занятия во всех периодах обучения составляет 15 минут.
|
