Сформулировать логопедическое заключение. Описать коррекционный маршрут для данного ребенка.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1. Заполните таблицу.
Патология
Основные отличия от ОНР
ЗРР (задержка речевого разви- тия)
ОЛИГОФРЕНИЯ
ЗПР
АУТИЗМ
НАРУШЕНИЕ СЛУХА
2.
1.Сформулировать логопедическое заключение. Описать коррекционный маршрут для данного ребенка.
4 года. Ребенок воспитывается в Детском доме (родители лишены родительских прав). Отмечается бедность глагольного словаря. Наблюдается нестойкость в произношении звуков, их диффузность, т.е. искажения свистящих и шипящих звуков, замены «к» - «т», «кь» - «ть», отсутствие сложных сонорных звуков. Понимание речи ограничено. Имеется аграмматичная фразовая речь. Слоговая структура грубо нарушена по типу персевераций, парафазий, вставок и усечений на уровне 3-х сложного слова. При изменении слов по падежам допускает большое количество ошибок. Отмечаются пропуски простых и сложных предлогов. На вопрос логопеда
«Чей у бабушки платок?». Отвечает: «Бабиски паток». Задержка психического и речевого раз- вития.
2.Сформулировать логопедическое заключение. Описать коррекционный маршрут
для данного ребенка.
3,2 года. Использует паралингвистические средства речи. Имеется глазной контакт. В активном словаре 10-15 слов. Лексикон преимущественно состоит из существительных (мама, баба, ням, мяу-мяу, би-би, пи-пи и др.), глагольный словарь в основном представлен звукопод- ражаниями. На звуки дудочки и барабана реагирует адекватно, показывает направление звука. Не всегда правильно соотносит звуки с элементарными музыкальными инструментами. Напри- мер, смешивает звуки бубна и погремушки. Понимание речи ограничено. Инструкцию «Дай чашку» - понимает, а при восприятии предложно-падежных конструкций («Возьми чашку со стола») отмечаются выраженные трудности. Вторичная задержка психического развития.
|
