ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
Смеркалось.
Не хватило времени.
АУДИТОРНАЯ РАБОТА
ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
1. Лес нам очень понравился.
1а. В лесу нам очень понравилось.
2. Сегодня я совсем не хотел спать.
2а. Сегодня мне совсем не хотелось спать.
3. Я не мог уснуть
3а. Мне не спалось
4. Вы должны срочно пойти к врачу
4а. Вам нужно срочно пойти к врачу.
5. Дети жалели старика.
5а. Детям жалко старика.
6. Я чувствую себя таким одиноким!
6а. Мне так одиноко!
7. Зима была тёплая.
7а. Весной было тепло.
ЗАДАНИЕ 2. Трансформируйте предложения по модели:
Модель: стреляет в пояснице = пациент жалуется на стреляющую боль в пояснице
- першит в горле = __________________________________________________________
- не спится = _______________________________________________________________
- ноет под ложечкой = _______________________________________________________
- тяжело дышать = __________________________________________________________
- нет аппетита = ____________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 3. Отвечайте на вопросы отрицательно, используя конструкции со словом НЕТ.
Модель 1.
у кого?
нет
кого?
где?
чего?
а) настоящее время:
1. У Вас сейчас есть время? – Нет, у меня нет __________________________________________
2. У тебя есть брат? – _______________________________________________________________
3. У тебя есть лишняя ручка? – _______________________________________________________
4. У твоего друга есть сестра? – ______________________________________________________
5. В вашей комнате есть холодильник? – _______________________________________________
6. У вас с собой расписание занятий? – ________________________________________________
7. На улице дождь? – _______________________________________________________________
8. Учебник по анатомии у неё? – _____________________________________________________
Модель 2.
у кого?
не было
кого?
где? | когда?
чего?
б) прошедшее время:
1. У вас уже был зачёт по химии? – Нет, у нас ещё не было ______________________________
2. Вчера была лекция по гистологии? – _______________________________________________
3. Вы были на прошлой неделе на репетиции? – ________________________________________
4. В кассе были билеты на этот рейс? – ________________________________________________
5. У вас сегодня были занятия? – _____________________________________________________
6. У вас вчера была встреча с проректором? – __________________________________________
7. В прошлую субботу экскурсия была? – ______________________________________________
8. В Москве вчера был снег? – _______________________________________________________
Модель 3.
у кого?
не будет
кого?
где? | когда?
чего?
в) будущее время:
1. Завтра у вас будет зачёт? – _______________________________________________________
2. На следующей неделе будет экзамен по гистологии? – _______________________________
3. У тебя будет днём свободное время? – _____________________________________________
4. Завтра будет лекция по анатомии? – _______________________________________________
5. В пятницу будет репетиция? ______________________________________________________
6. Завтра будет концерт? –_________________________________________________________
7. В университете будет соревнование по баскетболу? –________________________________
8. У Вас будет время, чтобы подготовить доклад? – ____________________________________
ЗАДАНИЕ 4. Постройте предложение с пассивным субъектом по модели:
|