Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
ЗАДАНИЕ 5. Постройте предложения из данных слов.
1. Для, спасение, люди, многие врачи, рисковать (чем?), своя жизнь _______________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
2. Больные, направляться, для, лечение, в, специализированные отделения. ______________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Для, исследование, секреторные функции, желудок, можно использовать, толстый зонд._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Для, составление, диета, необходимо знать, содержание, белки, жиры, углеводы, в, продукты ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
5. Ради, спасение, жизнь, больной, врачи, использовать, все средства ___________________ _____________________________________________________________________________
Урок 13
Тема 13.
Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением цели (зачем? с какой целью?)
& ГРАММАТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ.
Предложения, в которых отсутствует субъект, условно делятся на три типа:
Определённо-личные
Неопределённо-личные
Обобщённо-личные
Можно определить, кто действует
Нельзя определить, кто действует
Действие можно отнести ко всем
Глагол 1 или 2 лица
Глаголы 3 лица
Глаголы в повелительном наклонении или в форме 2, 3 лица.
Субъект известен, но важно действие, а не лицо
Субъект может быть один или много, важен факт действия
Опыт народа (пословицы, поговорки, крылатые выражения)
Нет, не сложно, а трудно, Очень трудно любить, веришь? Подойду я к обрыву крутому, стану падать – поймать успеешь? Ну, а если уеду, напишешь? (Р. Рождественский)
Очень уж шумят у нас в классах. (А. П. Чехов)
(школьники шумят)
Мне принесли книгу.
(какой-то человек принёс)
Мне поставили«пять».
(преподаватель поставил)
Не всё говори, что знаешь, но знай всё, что говоришь.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
После драки кулаками не машут.
АУДИТОРНАЯ РАБОТА
ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте текст. В каких предложениях отсутствует субъект? Как вы думаете, почему субъекта нет?
1) Как-то вечером срочно оперировал парня с митральным стенозом. 2) У него развился отёк легкого. 3) Это как лавина. 4) За полчаса может человек умереть, задохнуться кровянистой пеной, которая вдруг начинает накапливаться в лёгких вследствие высокого давления в предсердии – от порока и от эмоций. 5) Парень был чем-то напуган, кажется, смертью соседа по палате. 6) В операционную его притащили синего, уже без сознания. 7) Руки только обтёрли спиртом. 8) Через пять минут сращённые створки митрального клапана были разделены пальцем, давление в левом предсердии и лёгком понизилось, и человек ожил. 9) Закончили не спеша. 10) Я вышел в предоперационную удовлетворённый и сел в кресло записывать протокол операции. 11) И вдруг кричат, как сегодня: «Остановка сердца!» 12) Заметили рано по электрокардиоскопу. 13) Массаж сердца через грудную клетку. 14) Запустили. 15) Кровяное давление повысилось до нормы. 16) Смотрели, потом я пошёл записывать. 17) И опять остановка. 18) Снова запустили. 20) Через двадцать минут – ещё раз. 21) После этого я ушёл домой расстроенный. 22) Если остановилось три раза, то уже нет надежды. 23) Пусть без меня. 24) На следующее утро прихожу и даже не спрашиваю, вполне уверенный, что не удалось спасти. 25) И вдруг говорят – парень живой. 26) После моего ухода снова остановка – четвёртая. 27) Запустили массажем. 28) Сердце работало хорошо. 29) Ждали час. 30) Успокоились. 31) Повезли в палату, и дорóгой, уже на кровати, оно остановилось в пятый раз. 32) Снова пустили. 33) На этот раз – окончательно. 34) Он живой до сих пор. 35) Вот это чудо. (Н. Амосов «Мысли и сердце»).
Задание 2. а) Сравните:
(1) Просьба: – Ты поможешь мне написать доклад?
– Поможешь мне написать доклад?
(2) Вопрос: – Ты пойдёшь на рынок?
– Пойдёшь на рынок?
(3) Уточнение: – Мы встречаемся у памятника Пушкину? (вопрос)
– Встречаемся у памятника Пушкину? (уточнение-утверждение)
(4) Предложение: – Давай мы поговорим об этом позже (предложение)
– Поговорим об этом позже (предложение-утверждение)
|