Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог ПО + Д. п. (многие причины)
1. Лаборант допустил ошибку _______________________(неопытность).
2. __________________________ (неосторожность) я уронил вазу, и она разбилась.
3. Он бросил институт ________________________________________ (собственное желание).
4. Я взял чужую тетрадь __________________________ (рассеянность).
5. __________________________ (приказ ректора) этот студент переведён на другой факультет.
6. __________________________ (ошибка) я сделал другое упражнение.
7. Я пролил чай на книгу __________________________ (неаккуратность).
8. __________________________ (небрежность) медсестра ошиблась в выборе лекарства.
Задание 5. Восстановите предложения, используя предлоги ИЗ, ОТ, ПО.
1. Студент плохо занимается ____________________________ (легкомыслие).
2. Больной застонал ____________________________ (боль).
3. ____________________________ (волнение) он не мог отвечать на экзамене.
4. ____________________________ (страх) у него задрожали руки.
5. Друг заступился за меня ____________________________ (чувство справедливости).
6. Ребёнок упал ____________________________ (недосмотр няни).
7. Фильм был очень смешной, все умирали ____________________________ (смех).
8. Он никому ничего не сказал ____________________________ (скромность).
9. ____________________________ (ошибка) я вошёл в другую аудиторию.
10. Смертность ____________________________ (инфаркт) ещё очень высока.
11. Студенты подарили профессору цветы __________________________ (уважение) к нему.
12. Ребёнок проснулся ____________________________ (шум).
13. Зазвонил телефон, и я вздрогнул ____________________________ (звонок).
14. Лес спасает людей ________________________ (жара) и ____________________ (холод).
15. Лаборант допустил ошибку _____________________ (неопытность).
16. Физические тела могут менять форму ____________________________ (удар).
17. Он никак не хотел соглашаться со мной ____________________________ (упрямство)
18. Человек улыбнулся ____________________________ (вежливость).
Задание 6. Соедините пары предложений в одно, используя предлоги со значением причины ИЗ-ЗА, ОТ, ПО, ИЗ с существительными и (по необходимости) меняя порядок слов.
1. Экскурсии не было. Погода была очень холодная –__________________________________ ________________________________________________________________________________
2. Товарищ был очень рассеянным. Он взял вместо книги тетрадь. –______________________ ________________________________________________________________________________
3. Мой друг пропустил много занятий. Он был болен. – ________________________________ ________________________________________________________________________________
4. Мы не могли пойти в парк. Шёл дождь. – _________________________________________ ________________________________________________________________________________
5. Девочке было жалко котёнка, и она принесла его домой. –____________________________ ________________________________________________________________________________
6. Мальчик заплакал. Ему было больно. – ____________________________________________ ________________________________________________________________________________
7. Этот мальчик был упрям и никого не хотел слушать. – _______________________________ ________________________________________________________________________________
8. Мы всю ночь не спали. Было холодно. – ___________________________________________ ________________________________________________________________________________
Задание 7. Закончите предложения, используя предлоги со значением причины и слова для справок:болезнь, ветер, плохая погода, страх, волнение, любовь к Родине, товарищ, ошибка.
1. Мальчик долго не мог говорить __________________________________________________
2. В парке деревья качались________________________________________________________
3. Солдат совершил подвиг ________________________________________________________
4. Мы опоздали на поезд __________________________________________________________
5. Ты сделал это _________________________________________________________________
6. Наш матч не состоялся _________________________________________________________
7. Я пропустил много занятий _____________________________________________________
8. ____________________________________________________________ у неё дрожали руки.
|