Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
ЗАДАНИЕ 4. а) Кратко отвечайте на вопросы.
1. Он уехал в Киев на 2 недели. Сколько времени он будет находиться в Киеве?
2. Наша группа едет на практику на месяц. Сколько времени будет продолжаться практика?
3. Я взял у друга конспекты лекций на два дня. Сколько времени я буду их читать?
4. Я зашел к другу на полчаса. Сколько времени я буду у него?
5. Я поставил молоко в холодильник на сутки. Сколько времени молоко будет стоять в холодильнике?
6. Я включил телевизор на час. Сколько времени телевизор будет работать?
7. Врач дал мне освобождение на 3 дня. Сколько времени я не буду ходить на занятия?
б) Закончите предложения.
1. У меня есть полчаса свободного времени, поэтому я могу зайти к вам только
2. Перерыв будет продолжаться 15 минут, значит, мы можем открыть окно
3. Больной должен лежать в больнице месяц. Это значит, что его положили в больницу
4. Раствор должен охлаждаться 40 минут, поэтому его поставили в холодильник
5. Каникулы будут продолжаться 2 недели. Значит, мы можем поехать домой
6. Эта тетрадь будет нужна мне через неделю, значит, я могу дать вам её
в) С помощью модели НА СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? постройте фразы в следующих ситуациях.
1. Вы хотите, чтобы ваш товарищ дал вам книгу, которую вы вернёте через 3 дня. Попросите его об этом.
− Дай мне, пожалуйста, книгу _________________________________________________
2. Вы хотите, чтобы вам разрешили выйти, вы вернётесь через 5 минут.
− Разрешите мне, пожалуйста, выйти ___________________________________________
3. Вы хотите, чтобы вам разрешили уехать, вы вернётесь через неделю.
− Разрешите мне, пожалуйста, уехать ___________________________________________
4. Вы хотите, чтобы ваш друг дал вам словарь, он будет нужен вам в этот вечер.
− Дай мне, пожалуйста, словарь _______________________________________________
5. Вы хотите, чтобы ваш чемодан был у соседа полчаса.
− Разрешите мне, пожалуйста, оставить у вас чемодан _____________________________
|
