Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
1. Через мембрану ______________ (клетка) проникают питательные вещества.
2. По лимфатическим сосудам лимфа возвращается _____________ (кровь).
3. Во время спокойного вдоха _________________ (альвеолы) поступает 360 мл воздуха.
4. При остановке сердца ____________________________ (сердечная мышца) вводят адреналин.
5. Гормоны поступают непосредственно __________________ (кровь).
ЗАДАНИЕ 11. В следующих предложениях найдите слова, отвечающие на вопрос откуда?, и подчеркните их вместе с глаголом.
а)
1. Он вынул деньги из кармана.
2. После обеда все вышли из-за стола.
3. Ребёнок вытащил мяч из-под дивана.
4. Сверху что-то капает, наверное, дождь.
5. Отсюда можно доехать до Ялты на троллейбусе.
б)
1. Из свежей раны или царапины кровь вначале вытекает очень быстро.
2. Из лимфатических узлов выходят сосуды, которые формируют лимфатические стволы.
3. В тканевую жидкость из клеток выделяются продукты обмена веществ.
Задание 12. Восстановите предложения, используя необходимые предлоги.
1. Ручка лежит в сумке, возьми её _____________________ (сумка).
2. Цветы стоят на окне. Убери их _____________________ (окно).
3. Дети гуляли в парке. Они пошли _____________________ (парк) утром, а сейчас идут _____________________ (парк).
4. Машина стояла за домом. Сейчас она выехала ____________________________ (дом).
5. Моя тетрадь лежит под журналом. Возьми её _____________________________ (журнал).
6. Сейчас студенты на лекции. Через 10 минут они уйдут _____________________ (лекция).
7. Вчера я был у друга. Я пришёл _____________________ (друг) поздно.
Задание 13. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
1. Через мембрану _____________________ (клетка) удаляются вредные вещества.
2. Нервные клетки воспринимают раздражения _____________________ (внешняя среда).
3. Печеночная вена выходит _____________________ (печень).
4. Клетки организма поглощают питательные вещества _____________________ _____________________ (тканевая жидкость).
5. Неусвоенные питательные вещества выводятся _____________________ (организм).
|
