а) атом (водород)® атом водорода
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
а) атом (водород)® атом водорода
окончание (синтез) ®
работа (сердце) ®
движение (тело) ®
уменьшение (ядро) ®
разложение (сложное вещество) ®
выделение (энергия) ®
сокращение (мышцы) ®
изменение (условия жизни) ®
образование (новые вещества) ®
кости (череп, скелет, лицо, грудная клетка, верхняя конечность) ®
скелет (туловище, голова, нижняя конечность) ®
столица (Россия, Узбекистан, Вьетнам, Китай, Иордания, Индия, Объединённые Арабские Эмираты) ®
 страница чего? (учебник) ®
конспект чего? (текст) ®
приказ кого? чей? (декан, ректор) ®
б)(хлорофилл) хлорофилловые зёрна = зёрна хлорофилла
(лицо) лицевые кости =
(сердце) сердечные клапаны =
(сосуды) сосудистая система =
(белки) белковые молекулы =
(углеводы) углеводный обмен =
(кровь) кровяное давление =
(ртуть) ртутный столбик =
(дыхание) дыхательные органы =
(пищеварение) пищеварительная система =
(защита) защитная функция =
(опора) опорная функция =
(автобусы) автобусное движение =
(душа) душевная усталость =
(телефон) телефонная трубка =
(гора) горная вершина =
в) учебник(какой?)анатомии
(Обратите внимание, что форма зависимого слова остаётся постоянной (Род. п. без предлога): из учебника анатомии, с учебником анатомии, в учебнике анатомии).
1. книга моего друга
нет книги
вижу книгу
говорим о книге
2. молекула азотной кислоты
из молекулы
молекулу
в молекуле
3. кости черепа
от костей
костям
с костями
в костях
г) окончание – (синтез) – (белок)®окончание синтеза белка
процесс – (развитие) – (человек) ®
опора – (тело) – (человек) ®
измерение – (температура) – (тело) – (человек) ®
форма – (движение) – (атомы) ®
процесс – (обмен) – (вещества) ®
оболочка – (клетки) – (животные) ®
мускулы – (мышцы) – (живот) ®
скорость – (движение) – (молекулы) ®
структура – (ткани) – (организмы) ®
стадии – (развитие) – (животные) ®
законы – (развитие) – (растения) ®
составная часть – (организм) – (животные и человек) ®
|
