Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
Содержание книги
- Фг аоу во «кфу имени В. И. Вернадского»
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj). Прямой и косвенный объект……..
- Прямая и косвенная речь. Перевод прямой речи в косвенную с частицей –ли..………………...
- Задание 3. Подчеркните предикат (p) двумя линиями и Определите, сколько компонентов входит в его состав.
- Задание 6. Восстановите предложения.
- Структура простого предложения: позиция объекта (Obj).
- Модель 2. |S–P|–Obj – кого? чего? (косвенный объект в Р. п.)
- ЗАДАНИЕ 8. Составьте предложения.
- Модель 5. |S–P|–Obj – о ком? о чём? (косвенный объект в П. п.)
- Позиционная структура простого предложения: позиции согласованного и несогласованного определений.
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите окончания прилагательных.
- ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
- ЗАДАНИЕ 1. В следующих предложениях подчеркните слова вместе с их определением (в постпозиции).
- Задание 4. В данных предложениях подчеркните согласованные определения одной чертой, несогласованные определения – двумя чертами.
- а) атом (водород)® атом водорода
- Позиционная структура простого предложения: сравнительная степень прилагательных и наречий
- Модель: становиться более добрым = становиться добрее
- Позиционная структура простого предложения: позиция обстоятельства. Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?).
- Связь слов по смыслу, без изменения формы зависимого слова
- Обстоятельства со значением места (где? куда? откуда?)
- Задание 7. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Задание 10. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (не полностью занятого действием)
- ЗАДАНИЕ 3. Восстановите словосочетания и предложения.
- Задание 4. А) кратко Отвечайте на вопросы.
- Г) работаем по моделям сколько времени. – за сколько времени.
- Позиционная структура простого предложения: обстоятельства со значением времени (предшествование и следование, начало и конец действия)
- А) Восстановите предложения, используя предлоги через, после, до.
- Таблица способов обозначения начала и конца действия
- Задание 2. Восстановите предложения с помощью определителей образа действия (как. Каким образом. ) или определений (какой. , какая. , какое. , какие. ) в правильной форме.
- А) Восстановите предложения, используя предлоги из-за (чего. ; отрицательная причина) или благодаря (чему. ; положительная причина).
- Задание 4. Восстановите предложения, используя предлог по + Д. П. (многие причины)
- Задание 8. Восстановите предложения, используя предлоги благодаря чему. («+»), из-за чего. («-»), в результате чего. , в связи с чем.
- Задание 11. Восстановите предложения, используя необходимые по смыслу предлоги причины.
- Модель: при делении клетки = если клетка делится
- Задание 5. Следующую информацию оформите в предложение со значением уступки.
- Задание 5. Постройте предложения из данных слов.
- Задание 3. Постройте ответ по модели.
- Задание 6. Прочитайте предложения и объясните, почему в выделенных ситуациях не назван субъект.
- Задание 13. Попробуйте объяснить значение этих пословиц и выражений.
- Структура простого предложения с позицией пассивного субъекта (безличное предложение). Выражение категории состояния. Описание физического и психического состояния живых существ
- ЗАДАНИЕ 1. Сравните пары предложений. Определите, в каких предложениях грамматический S отсутствует.
- Комната холодная. – В комнате холодно.
- Задание 7. Ответьте на вопросы, используя отрицательные слова некого, некогда, негде, не с кем, не от кого, некуда, некому, не о чем, не у кого.
- Задание 10. А) Сравните предложения. Скажите, чем отличаются предложения в левой и правой колонке.
- В) посоветуйте не делать того, о чём вы прочитаете. Объясните, почему вы не советуете этого делать.
- Задание 2. Предложения с прямой речью трансформируйте в сложные предложения по моделям.
- ЗАДАНИЕ 3. Трансформируйте предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью.
- Задание 7. Трансформируйте прямой вопрос без вопросительного слова, но с вопросительной интонацией на интонационном центре (иц) предложения, в косвенный вопрос по модели.
ЗАДАНИЕ 6. Восстановите предложения.
1. Здоровый человек имеет __________________ (нормальный) работоспособность.
2. Боль нарушает __________________ (психический) деятельность больного.
3. При отравлении щёлочью может начаться __________________ (кровавый) рвота, что говорит о __________________ (внутренний) кровотечении.
4. Хрусталик является __________________ (важный) частью оптической системы глаза.
5. Вода является ______________________________ (составная) часть всех живых организмов.
! ЗАПОМНИТЕ существительные, которые изменяются как прилагательные:
кто?
что?
что?
больной
столовая
настоящее
знакомый
операционная
прошлое
учёный
мастерская
будущее
рабочий
парикмахерская
мороженое
военный
набережная
дежурный
запятая
лёгкие
животное
данные
насекомое
ЗАДАНИЕ 7. Найдите предложения, где прилагательное имеет значение существительного (т.е. отвечает на вопрос кто? что?), а где оно является определением к существительному (т.е. отвечает на вопрос какой? какая? какое? какие?). Напишите вопросы над подчёркнутыми словами.
1. В шкафу стоит столовая посуда. Столовая закрыта.
2. Андрей – рабочий, а Виктор – военный. Вот рабочий кабинет моего отца. На этой улице находится военный госпиталь. Мой друг – военный врач.
3. Недавно ко мне заходил мой старый знакомый. Я услышал знакомый голос.
4. Больная рука с трудом поднимается. Больная чувствует себя лучше.
5. Человек и высшие животные рождают потомство и вскармливают его молоком. Растительные и животные клетки сходны по строению. Животный мир очень многообразен.
6. Это очень лёгкие вопросы. Лёгкие являются органом дыхания.
7. Многое мне уже понятно. Многие студенты ещё не вернулись с каникул.
8. Будущее покажет, кто был прав. “Сделаю”– это будущее время глагола “сделать”.
9. Данные, полученные в результате опыта, доказывают нашу теорию. Данные примеры доказывают нашу теорию.
10. Операционная сестра готовит операционную и участников к проведению операции.
|
