Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Приоритетные направления воспитательной работы в учреждениях профессионального образования.
Содержание книги
- Организация и содержание методической работы в учреждениях профессионального образования
- Индивидуальные формы методической работы
- Цели, содержание работы педагогического кабинета учреждения образования. Открытый урок как методическое мероприятие: цели, виды и Методика проведения.
- Выявление, обобщение, систематизация и распространение современного педагогического опыта
- Понятие методологии педагогики. Системный подход
- Культурологический и аксиологический подходы в системе профессионального образования
- Методы педагогических исследований
- Обучение в целостном педагогическом процессе
- Материалистическая теория познания и процесс обучения
- Учащийся – полноценный субъект учебной деятельности.
- Целевые ориентации проблемного обучения.
- Законы и закономерности обучения
- Принципы обучения. Теория развивающего обучения
- Личностно-ориентированное развивающее обучение
- Теория поэтапного формирования умственных действий: сущность и дидактические возможности
- Целевые ориентации проблемного обучения.
- Диагностичное задание целей по формированию опыта и качеств личности
- Проектирование содержания профессионального образования
- Формы обучения, их характеристика, классификация
- Дидактические методы: сущность понятия, классификации и характеристики. Выбор методов обучения
- Методы производственного обучения. Упражнение как основной метод производственного обучения
- Методы развития самостоятельности и активности
- Средства обучения: сущность понятия, классификация, характеристики и дидактические возможности
- Учебно-методические комплексы: цели и принципы создания, структура и содержание
- Контроль в процессе обучения. Педагогические тесты.
- Организационные формы обучения. Урок как основная форма обучения. Типы и виды уроков
- Педагогические технологии в системе образования
- Модульное обучение: сущность, характеристика, особенности.
- Метод проектов. Проектирование как особый вид интеллектуальной деятельности.
- Игровое моделирование в деятельности педагога
- Методика организации и проведения деловых игр
- Технологии интерактивного обучения
- Воспитание в целостном педагогическом процессе
- Нормативное правовое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования
- Формировать лидера, патриота, гражданина.
- Методы формирования сознания личности (рассказ, объяснение, беседа, лекция, дискуссия, диспут, метод примера).
- Методы орг-и деят-ти и формир-я опыта общ-го поведения личности
- Методы стимулир-я и мотивации деят-ти и поведения личности
- Современные методики проведения воспитательных мероприятий в учреждениях профессионального образования
- Деятельность педагогического коллектива по предупреждению противоправного и аддиктивного поведения молодежи (метода аксеновой)
- Тренинг как эффективный метод профилактики девиаций молодежи
- Цели и содержание работы педагогического коллектива с семьей обучающегося
- Повышение психолого-педагогической культуры родителей
- Учреждение образования как воспитательная система
- Организационно-педагогические условия повышения эффективности воспитательного процесса
- Приоритетные направления воспитательной работы в учреждениях профессионального образования.
- Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования: цели, приоритетные направления, содержание деятельности.
- Социально-психологический климат и стили педагогического управления
- Мониторинг качества воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования
- Методы определения уровня воспитанности личности.
Приоритетные направления воспитания в учреждениях профессионального образования (формирование мировоззренческих основ личности; социально-педагогическая и психологическая поддержка учащихся в личностном, профессиональном и социальном развитии; становление личности на основе освоения ею базовых элементов национальной культуры и общечеловеческих ценностей; развитие конкурентоспособности будущего специалиста; развитие чувства коллективизма и навыков межличностного общения; повышение социальной, психологической, педагогической культуры педагогических работников, родителей, учащихся и гуманизация их взаимоотношений; развитие творческого потенциала участников образовательного процесса; психолого-педагогическая профилактика неадекватного поведения учащихся).
- формирование мировоззренческих основ личности;
- социально-педагогическая и психологическая поддержка учащихся в личностном, профессиональном и социальном развитии;
- становление личности на основе освоения ею базовых элементов национальной культуры и общечеловеческих ценностей;
- развитие конкурентоспособности будущего специалиста;
- развитие чувства коллективизма и навыков межличностного общения;
- повышение социальной, психологической, педагогической культуры педагогических работников, родителей, учащихся и гуманизация их взаимоотношений;
- развитие творческого потенциала участников образовательного процесса; психолого-педагогическая профилактика неадекватного поведения учащихся.
|
