Цели, содержание работы педагогического кабинета учреждения образования. Открытый урок как методическое мероприятие: цели, виды и Методика проведения.  

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 21 из 68Следующая ⇒

Педагогический кабинет: цели, содержание и направления деятельности. Открытый урок как методическое мероприятие. Мастер-классы, показательные, пробные открытые уроки. Методические цели их проведения. Их роль в повышении уровня профессионализма педагогов и качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов.

Учебно-методический кабинетявляется центром методической работы в профессионально-техническом учебном заведении. Организует работу педагогического кабинета методист учебного заведения или заведующий кабинетом. Кабинет работает под общим руководством директора профессионального учебного заведения в тесном сотрудничестве со всеми методическими подразделениями.

Основными задачами педагогического кабинета являются:

-оказание помощи руководителям учебного заведения, преподавателям, мастерам производственного обучения и другим педагогическим работникам по вопросам организации учебного процесса, выбора и применения оптимальных форм, методов и средств обучения и воспитания учащихся;

-координация работы методических подразделений учебного заведения;

-накопление и систематизация нормативных документов, учебно-методической литературы, методических рекомендаций, материалов по техническому творчеству учащихся и т.п.;

-обобщение и систематизация положительного педагогического и производственного опыта.

В соответствии с возложенными на педагогический кабинет задачами, содержание его деятельности следующее:

1)разработка единого плана методической работы учебного заведения, оказание помощи руководителям методических подразделений по текущему планированию, анализу и корректировке их работы;

2)проведение диагностики профессиональных потребностей и возможностей педагогических работников, обеспечение критериями оценки их профессиональной деятельности;

3)создание условий для повышения уровня педагогической деятельности преподавателей, мастеров производственного обучения: организация и проведение циклов лекций, дискуссий, читательских конференций, педагогических чтений, семинаров, просмотров учебных видеофильмов по педагогическим, научно-техническим проблемам;

4)подготовка и организация мероприятий (семинары-практикумы, открытые уроки, методические выставки, творческие отчеты педагогов и т.п.) по обмену положительным педагогическим опытом;

5)проведение индивидуальных и коллективных консультаций по вопросам организации учебного процесса, его методического обеспечения, оказание помощи педагогам в подготовке методических разработок, докладов, сообщений;

6)информационное обеспечение профессиональной деятельности педагогических работников.

Педагогический кабинет проводит работу по плану, который составляется на учебный год, включается в единый план методической работы и утверждается руководителем учебного заведения.Порядок работы кабинета определяется режимом работы учебного заведения.

Одним из методических мероприятий является открытый урок. По цели проведения открытые уроки бывают:

1.Пробные. Их проводят начинающие педагоги. Цель проведения – выработка методических рекомендаций по улучшению методики проведения уроков. На пробный урок приглашают зам. директора по уч. работе, методиста и коллег. Методика проведения:

-проведение самого урока;

-автор делает анализ своего урока (цели, какие были использованы инновационные методы, средства и формы, что получилось…);

-обсуждение урока присутствующими (оценивают достоинства урока и указывают на недостатки, дают методические рекомендации).

2.Мастер-классы – вид открытого урока, который проводит преподаватель на высоком уровне пед. деятельности. Цель проведения – изучение и трансляция позитивного пед. опыта преподавателя. Методика проведения:

-дается объявление о проведении мастер-класса;

-проводится мастер- класс;

-преподаватель поясняет особенности авторской методики;

-задаются вопросы присутствующими на понимание методики;

-общее обсуждение, выработка согласованного мнения о целесообразности распространения данного инновационного опыта, о практической ценности;

-выражение благодарности за проведение урока.

3.Показательные уроки – проводят их любые педагоги по конкретной методической проблеме, по решению конкретной методической цели. Методика проведения:

-проведение урока;

-выступление автора;

-вопросы на понимание со стороны присутствующих;

-высказывание своего позитивного отношения;

-после серии показательных уроков проводится круглый стол, на котором вырабатываются общие методические рекомендации.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману