Обучение курсантов воспитательной работе с военнослужащими с отклоняющимся поведением

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 29 из 72Следующая ⇒

Библиографический список

1. Гуськов Ю.А. Информационное обеспечение транспортного обслуживания на заготовке кормов // Информационные технологии, системы и приборы в АПК. Материалы 4-ой Международной научно-практической конференции "АГРОИНФО-2009". Сибирский физико-технический институт аграрных проблем СО Россельхозакадемии. 2009. С. 227-232.            

2. Гуськов Ю.А. Совершенствование технологического и технического обеспечения при транспортировке грубых кормов. Дисс… д-ра техн. наук. – Новосибирск, 2010. – 39 с.

3. Гуськов Ю.А. Исследование стратегий сбора и транспортирования прессованного корма // Сибирский вестник сельскохозяйственной наук, 2006. - №4. – С. 106-111.   

4. Гуськов Ю.А. Совершенствование сборочно-транспортного процесса и технических средств на заготовке грубых кормов. Автореф. дисс… д-ра техн. наук. – Новосибирск, 2007. – 21 с.

5. Гуськов Ю.А. Снижение экологической нагрузки на почву при выполнении сборочно-транспортных операций. // Сибирский вестник сельскохозяйственной науки, 2009. - №4. - С. 80-83.                                                           

6. Сметнев С.Д. Методы интенсификации транспортно-технологических процессов // Проблемы комплексной механизации транспортных работ в сельском хозяйстве. – М.: ВИМ, 1985. – Т. 105. – С. 3–17.

7. Особов В.И.Современные технологии и комплексы машин для заготовки кормов // Техника и оборудование для села. – 2005. – № 4. – С. 20–21.

УДК 378.2

Д.В. Карасев,курсант

Новосибирский военный институт имени генерала армии

И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации

Е.В. Рябуха,кандидат пед. наук,

Новосибирский военный институт имени генерала армии

И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностью воспитательной работы с военнослужащими с проявлениями отклоняющего поведения

Ключевые слова:воспитательная работа, отклоняющееся поведение, девиантное поведение, превентивная педагогика

Отклоняющееся или девиантное поведение военнослужащего выражается в несоответствии его поведения имеющимся нормам, принятым большинством или значительной частью военнослужащих. К данному поведению можно отнести уклонение от военной службы, употребление алкоголя, наркотических и токсических веществ, суицидальные проявления, воровство, хулиганство, дезертирство, рэкет, национализм и т.д.  

Цель данной работы – рассмотреть отклоняющееся поведение военнослужащих, а также возможности его предупреждения и преодоления в воспитательных мероприятиях, проводимых командирами. 

Объектом исследования является воспитательная работа командира подразделения по предупреждению и преодолению отклоняющегося поведения у военнослужащих.

Предмет исследования: особенности воспитательной работы с военнослужащими, имеющими отклонение от общих норм в поведении.

Вопросы, связанные с предупреждением и преодолением у военнослужащих проблемного поведения являются в настоящее время наиболее значимыми и актуальными. Негативные изменения, происходящие в устойчивой системе моральных ценностей молодежи, ведут к значимым последствиям, как для личности, так и нравственной составляющей здорового общества. Негативные события, происходящие  в молодежной среде, могут являться основой для предпосылок проявлений девиантного поведения также и среди военнослужащих [8]. Наблюдается зависимость направления развития молодежной среды от таких факторов как, здоровье, трудовая и общественная занятость, самореализация в обществе, достойный жизненный уровень, личная безопасность, развитие личности, гарантия прав человека со стороны государства [3]. Говоря о военнослужащих войск национальной гвардии РФ, на которых государство возложило выполнение важных задач, хотелось бы подчеркнуть, что личный состав войск, так же формируется, воспитывается и развивается именно в той молодежной среде, негативные тенденции которой проявляются в настоящее время и выраженно в распространении курения, алкоголизме, наркомании, токсикомании, игромании (число молодежи, употребляющих наркотические вещества составляет около 2 миллионов человек, а алкогольные напитки употребляет более  80%). Все это выдвинуло вопросы предупреждения и преодоления отклонений в поведении армейской молодёжи в число актуальных и приоритетных задач российской педагогической науки и практики [10].

Хотелось бы обратить внимание на то, что решение данного вопроса очень сложное, так как профилактика и перевоспитание призваны изменить отрицательные мотивационные установки военнослужащих, скорректировать сложившиеся у них стереотипы, сформировать потребности в положительном поведении [5].  Трудности в воспитательной деятельности командиров с данной категорией военнослужащих заключаются в том, что командиры имеют дело со сложным внутренним миром подчинённого, не всегда поддающегося обычным воспитательным воздействиям и испытывают недостаток опыта и умения работать с трудными подчиненными, а также отсутствует возможность изолировать трудных военнослужащих от остальных, на которых первые оказывают негативное влияние [5].

 К сожалению, в психолого-педагогической литературе данная проблема ещё недостаточно изучена и решена [7]. Основываясь на проведённом анализе основных литературных источников по превентивной деятельности командиров, результатах опросов и наблюдений можно считать, что предупреждение и преодоление отклоняющегося поведения у военнослужащих есть целенаправленный и организованный процесс воздействия и взаимодействия командира, и самого военнослужащего для педагогической профилактики имеющихся отклонений в поведении и перевоспитания [1].

Для положительного решения проблемы воспитательной работы с военнослужащими с отклоняющимся поведением необходимо, в первую очередь, наличие достаточного времени для данного процесса. Основными рекомендациями командирам подразделений по особенностям воспитательной работе с трудными военнослужащими   в целях профилактики и перевоспитания можно считать:

- сосредоточение усилий на углубленном изучении структуры своего воинского коллектива, особенно его неформальных составляющих с целью выявления отрицательных микрогрупп и их лидеров [4];

- постоянное наблюдение и контроль за данной категорией военнослужащих с целью возможных негативных проявлений в их поведении, принятие инициативных мер для нейтрализации этого;

- при проведении индивидуальных беседах с данными военнослужащими указывать на их недостатки, выявлять их положительные качества для опоры на них в перевоспитании и профилактике;

- оказание активной помощи трудным военнослужащим в ликвидации их педагогической и социальной запущенности, трудновоспитуемости;

- постоянное поддержание в подразделении строгого уставного порядка, пресекание любых попыток оскорбления военнослужащих сослуживцами, активное вовлечение проблемных военнослужащих в различные виды деятельности [2].

Таким образом, в основе особенностей воспитательной работы с военнослужащими с отклоняющимся поведением лежат процессы, связанные с педагогической профилактикой и перевоспитанием, которые сложны, требуют продолжительное время и кропотливую работу со стороны командиров [9]. Эти процессы в войсках должны осуществляться целенаправленно и организованно, а деятельность командира связана с общей методикой воспитания и самовоспитания военнослужащих, в ней часто применяются известные методы, приёмы, формы и средства социально-педагогической деятельности.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология