Подготовка курсантов к проведению воспитательной работы с верующиим военнослужащими

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 58 из 72Следующая ⇒

М.П. Сочивкин,  старший преподаватель, С.В. Борисов преподаватель

Новосибирский военный институт имени генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации

Аннотация: В данной статье рассматривается проблема воспитания верующих военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации.

Ключевые слова: воспитательная работа, военнослужащие, религия, религиозные организации.

Работа с верующими военнослужащими оказывает положительное влияние на поддержание постоянной боевой и мобилизационной готовности войск, их эффективному служебно-боевому применению в различных регионах Российской Федерации [8].

Объект исследования: процесс воспитания курсантов военных вузах.

Предмет исследования: воспитание верующих военнослужащих. 

Цель данной работы – изучить возможности использования религиозной составляющей в воспитании военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации.

Приоритетными направлениями, исследуемыми в данной работе, являются процесс сохранения жизни и здоровья военнослужащих, повышение эффективности мероприятий по недопущению суицидальных происшествий, профилактика насильственных преступлений[6].

История и анализ практики свидетельствуют, что воспитание военнослужащих различных национальностей невозможно без организации эффективного взаимодействия всех социальных институтов. Поэтому построение системы взаимодействия с общественностью (политическими партиями, движениями, союзами, национальными диаспорами, общественными и религиозными организациями, средствами массовой информации и другими различными социальными общностями), должностными лицами частей и подразделений различных видов является одним из путей повышения эффективности педагогического процесса[7]. Важность и необходимость данного сотрудничества заключаются в том, что все мировые религии в сущности своей созидательны, их духовные ценности гуманистичны и позитивны, а значит и верующий человек, придерживающийся данных ценностей, конструктивен. Поэтому основной задачей потенциала религиозных организаций в области воспитания является использование их конструктивности в сплочении многонациональных коллективов, поддержание здорового морально-психологического климата, опираясь на духовные ценности тех религиозных конфессий, представителями которых они выступают[1].

При осуществлении взаимодействия с религиозными организациями целесообразно определиться, что такое религиозные организации. Религиозные организации - это объединения последователей той или иной религии, возникающие на основе общности верований и культа. Иначе говоря, это система учреждений и форм деятельности, призванных регламентировать, контролировать поведение верующих данной конфессии, а также удовлетворять их религиозные потребности. Такие организации являются связующим звеном между Богом и верующими[4].

При организации взаимодействия, в целях воспитания военнослужащих различных национальностей, необходимо учитывать весь спектр данной работы. Религиозная составляющая воспитания тесно связана с семьёй, поскольку именно там, чаще всего, формируется представление о необходимости принятия религии.

Привлечение к воспитанию родителей военнослужащих различных национальностей целесообразно потому, что семья является основным субъектом воспитания, семейные ценности практически неизменны, именно на традициях семейной этнопедагогики воспитывается гуманное отношение к людям, прививается любовь к родному языку, культуре. Семейная дружба между представителями разных этносов духовно сближает и обучает межнациональному общению. При обсуждении вопроса роли религии в воспитании военнослужащих, нельзя обойти стороной и диаспоры - устойчивые совокупности людей на иноэтнической территории со своими социальными институтами.

Национальные диаспоры институционализируются в национально-культурные организации землячеств и отличаются культурнопросветительским характером, отсутствием религиозного экстремизма, пророссийской ориентацией, этнической лояльностью. Имея городские, региональные, краевые общины, представители практически всех этнических групп инициируют прежде всего гуманитарную, благотворительную деятельность. Методика организации и совместной работы с национальными диаспорами проводится в той же последовательности, что и методика организации взаимодействия с религиозными организациями, поскольку, как правило, все этнические землячества объединяются на национально-религиозной основе.

Затрагивая вопрос межрелигиозной интеграции военнослужащих (сотрудников), необходимо особое внимание уделить представителям мусульманского сообщества. Именно различие религиозных и национальных ценностей, при отсутствии необходимого уровня правовой и социальной культуры, чаще всего, предопределяет развитие конфликтных ситуаций[2].

Организация воспитательной работы в ходе повседневной деятельности частей и подразделений по сплочению многонациональных коллективов требует от командиров (начальников) специальных знаний национальных особенностей военнослужащих, исторического прошлого, традиций, культуры, религии, современной общественно-политической жизни того или иного народа, чьи представители проходят службу в воинских коллективах[3].

При работе с военнослужащими различных национальностей командиры (начальники), офицеры структур по работе с личным составом могут оказаться в самых неожиданных, а порой очень сложных ситуациях, поэтому дать рекомендации на все случаи жизни невозможно. В своей деятельности необходимо ориентироваться такие правила служебной этики, как гуманизм и вежливость, уважение национального достоинства подчиненных, верность данному слову, ровный и справедливый подход ко всем подчиненным[5].

Таким образом, каждый военнослужащий обязан стремиться к тому, чтобы данные правила стали неотъемлемыми чертами его поведения, а его общение в многонациональном коллективе служило эталоном высокой культуры человеческих взаимоотношений.

Библиографический список:

1. Анцупов А.Я., Замай И.В., Прошанов С.Л. Оценка некоторых особенностей межэтнического восприятия молодых воинов методом опроса. М.: ГА ВС, 1992. – 50 с.

2. Арбузов А.И. Процесс формирования правовой культуры и отношений между военнослужащими по контракту войск национальной гвардии Российской Федерации // Сборник статей: лучшая студенческая статья 2017 сборник статей VIII Международного научно-практического конкурса: в двух частях. 2017. с. 161 – 165.

3. Борисов С.В., Лагутин А.Г. К вопросу педагогического проектирования в военных институтах (по материалам военных институтов войск национальной гвардии России) // Направления и перспективы развития образования в военных институтах войск национальной гвардии Российской Федерации. VIII Межвузовская научно-практич. конференция с междунар. участием. 2017. С. 138-140.

4. Калягин В.Н. Воинский коллектив как воспитатель военнослужащих войск национальной гвардии // Лучшая студенческая статья 2017: сборник статей VIII Международного научно- практического конкурса. В 2 ч. Ч. 1. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2017. с.208 – 211.

5. Князев А.Б., Федак Е.И. Культура межнационального общения в СССР (историко-педагогический анализ) // Мир образования - образование в мире. 2013. № 1. С. 42-47.

6. Лопатько С.В., Сочивкин М.П. Педагогический потенциал боевого наставничества: Образование. Наука. Научные кадры. 2017. №4. – С.164–168.

7. Рябуха Е.В. Реализация принципов педагогической праксикологии как условие повышения качества высшего военного образования. Автореф. дисс… канд. пед. наук. - Карачаевск, 2009.

8. Сочивкин М.П. Проблема личностного роста и гражданско-нравственной активности курсантов военных вузов // Психолого-педагогические аспекты совершенствования подготовки студентов вуза: материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции (Новосибирск, 14 декабря 2016 г.) // Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин–т. Новосибирск, 2017. – с.154 – 156.

9. Сидорина Т.В. Основы управленческого консультирования. Учебн. пособие. – Новосибирск: СИУ, 2014. – 215 с

10. Сочивкин М.П. Основы гражданско-нравственной активности будущих офицеров Росгвардии // Психолого-педагогические аспекты совершенствования подготовки студентов вуза: материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции (Новосибирск, 14 декабря 2016 г.) // Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т. Новосибирск, 2017. – с.153-154.

УДК 37.012.4

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология