Тәрбиешінің іс-әрекеті
Қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы
Сабаққа бір-бірден ертегі атрибуттары кіріп таныстырылады.
- Балалар бұл кім?
- Ал мынау кім?
- Балалар бұл кейіпкерлер қандай ертегілерде ойнайды?
- Мысық.
Балалар барлық
кейіпкерлер атайды.
- «Алтын жумыртка» ертегісінде.
Іздену-ұйымдастырушы
Балалардың естеріне «Алтын жумыртка» ертегісін түсіру.
Бұл ертегіде мысалы: сен мысық – ақылды, қамқоршы боласың, әтеш – ақылсыз сенгіш боласың, ал түлкі сен – қу, жаман боласың дейміз.
Қалған балаларды көрермендер ретінде тамашалауға отырғызу.
Балаларға сөздерді анық, ашық айтқызып, бар эмоциясымен сахналатқызу. Көрермендерге қолдарын шапалақтатып кейіпкерлер атрибуттарын қарсы алғызу.
Таңдалған кейіпкерлер -
мысық, әтеш, және түлкіні тақтаға шығады.
Балаларды ширма жанына шығады, кейіпкерлер
атрибуттарын қолға киіп, сөздерін айтады.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Сұрақ – жауап арқылы ертегі сабағын аяқтау.
- Ертегі қалай аяқталды?
Балаларды мадақтау, бағалау.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегіні тыңдап, мазмұнын баяндайды.
Түсінеді:Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолданады:Ертегідегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді ажыратады.
Тақырыбы: Түлкі мен мысық.
Мақсаты: «Ертегілер әлеміне саяхат» деген тақырыптағы сабақта балаларды қоршаған ортамен таныстыру ойлау қабілеттерін арттыру, тілдерін дамыту, ертегінің қалай басталып, қалай аяқталатыны жайлы ұғымын бекіту, есте сақтау, және қайта айтып бере алу дағдыларына үйрету.
Әдіс –тәсілдері: Көрсету, сұрақ – жауап,, түсіндіру, әңгімелеу.
Көрнекілік: Ертегі кітаптарды «Жеті лақ», «Шалқан» ертегілерінің стол үстіндегі көрінісі арқылы әңгімелеп беру, ғажайып орман көрінісі-құстар, тасбақа, орман аңдары пайдаланылады.
|
