Тәрбиешінің іс-әрекеті

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 33Следующая ⇒

Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

- Алғашқы сабақта біз қандай ертегімен таныстық?

- Кім кейіпкерлерін атап шығады?

Балалар қызығушылықпен жауап береді.

Іздену-ұйымдастырушы

Балаларға ертегіні естеріне түсіру.

Таңдалған кейіпкерлерді (балаларды) тақтаға шақыру.

Балаларды тақтаға шақырып, фланелеграфқа кейіпкерлер суреттерін жабыстыра отырып, сөздерін айтқызу.

Сергіту сәті.

Балалар қызығушылық білдіреді.

Тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.

Балалар екі топқа бөлініп, қай топ көп ертегі атаса, сол топ жеңіске жетеді.

Қимылмен көрсетіп,

орындайды.

Рефлексивті-коррекциялаушы

Қорытынды сұрақ –жауап арқылы қорыту Балалардың дұрыс емес жерлерін түзетіп отыру.

Сұрақтарға жауаптар

береді.

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады:Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беруге үйренеді.

Түсінеді:Ертегіні тыңдайды,мазмұндайды.

Қолданады:Өз ойларын жеткізе алады.

Тақырыбы:«Үш аю» ертегісін сахналау.

Мақсаты: Ертегі туралы түсініктерін бекіте отырып, сахналау. Кейіпкерлер атрибуттары арқылы іс -әрекеттерін, әсерлі көңіл-күйлерін білдіре отырып сезімдерін көрсету.

Сөздік жұмыс:

Қостілдік компонент:ауыл – деревня, үйге кіру – войти в дом, орманда адасу –

заблудилась, жібермеу – не отпускать.

Әдіс- тәсілдер: сахналау, сұрақ-жауап,

Көрнекіліктер: Ширма, атрибуттар.

Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Балаларға сұрақтар қояды.

- Балалар, сендер қайда келдіңдер?

- Балабақшада не істейсіңдер?

- Балабақшада ұнайдыма?

- Балалар, сендер қалай ойнайсыңдар?

Балалар қызығушылықпен жауап береді.

- Біз балабақшаға келдік.

- Ойнаймыз, өлең айтамыз, бейлейміз, ертегі тыңдаймыз.

- Балабақша ұнайды.

- Бірге, тату ойнаймыз.

Іздену-ұйымдастырушы

- Балалар, сендер қандай ертегілер білесіңдер?

- Ертегі тыңдаған ұнайдыма?

Сергіту сәті

- Ал менің қолымдағы кітап жай кітап емес сиқырлы кітап. Бұл сиқырлы кітапта «Үш аю» ертегісі бар. Балаларға ертегіні 2-3 рет қайталап оқып беру.

Бауырсақ, Қызыл телпек, Түлкі мен тырна.

- Ия.

Аңдардың қимыл қозғалыстарын балалар көрсетеді.

Оқыған ертегіні балалар мұқият тыңдайды .

Балалар тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.

Рефлексивті-коррекциялаушы

- Балалар, ертегі не жайлы?

- Қызбен не болады?

- Қыз кімннің үйіне барады?

- Ертегі сендерге ұнадыма?

Ойын «Аюдың апанында»

Жақсы ат салысқан балаларды мақтап, мадақтайды.

Тәрбиешінің сұрақтарын балалар жауап береді

- Қыз орманнан жоғалып кетеді.

- Аюдың үйіне барады.

- Ия.

Балалар ойынға бәрі бірге қатысады.

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады:Суретке қарап мазмұнын түсіне біледі.

Түсінеді:Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл-қозғалысын ойнап келтіреді.

Қолданады:Сөздерді анық айтып, есте сақтайды

Білім саласы:Қатынас.

Вариативті компонент:Бала тілі  бал.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии