Тәрбиешінің іс-әрекеті
Қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы
- Балалар, «Бауырсақ ертегісі естеріңде ме?
- Кәне естеріңе түсіріңдерші.
- Ия, білеміз.
Іздену-ұйымдастырушы
1) Кейіпкерлерді атап шығады.
-Бұл кейіпкерлердің мінезі қандай?
- Қоян?
- Ал түлкі қандай?
- Аю?
- Қасқыр?
- Бауырсақ?
3) Балаларды тақтаға шығарып, фланелеграфқа кейіпкерлер суреттерін жабыстыра отырып, ойларын түйіп айтқызу.
4) Баланың түсінгеніне қарай, жақсы қатысқанына қарай кейіпкерлерді таңдап, рольдерін беру. Қандай мінез қылықта болатындарын айту. Жана ертегы Акылды лак тындаймыз Ертегыны оку
Бауырсақ, қоян, түлкі, аю, әже, ата.
- мейірімді, қорқақ, аңқау - қу, жаман
- салмақты
- ашулы
- көңілді.
Ертегіні көре отырып ертегі мазмұнына сәйкес жауап береді, ертегі кейіпкерлерінің іс-әрекеттерін талқылайды.
Рефлексивті-коррекциялаушы
- Бұл ертегіде кім сендерге ұнады?
- Неге ертегі көңілсіз аяқталады?
Үй тапсырма: Балалар, үйге келгенде
аналырыңа айтып
беріңдер.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беруге үйренеді.
Түсінеді:Таныс ертегінің соңын басқаша құрастырады.
Қолданады:Ертегідегі кейіпкерлердің сөз мәнерін, қимыл-қозғалысын ойнап келтіреді.
Тақырыбы: «Қолғап.»
Мақсаты:Ертегіні зейін қойып тыңдай білуге, әртістік қабілетін дамыту.
Ертегінің желісі бойынша сұрақтарға жауап бере білуге,қысқаша мазмұндауға үйрету.Олардың дауысын салып қызыға ойнау дағдыларын қалыптастыру.Бір-бірлерін сыйлауға,көмектесуге,адамгершілік қасиеттерді ажырата білуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс:аңқау, қорқақ, қу, ашулы.
Қостілдік компоненті:ертегі – сказка.
Әдіс-тәсілдер:өткенді қайталау, сурет жапсыру арқылы қызықтыру, сұрақ- жауап.
Көрнекіліктер: фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
|
