Тәрбиешінің іс-әрекеті
Қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы
Жұмбақ жасыру:
- Ерте тұрады
Жыр шақырыды.
- От басында құмған,
Екі көзін жұмған
Балалармен
- Әтеш.
- Мысық.
Іздену-ұйымдастырушы
- Балалар, алтын айдарлы әтеш ертегісі естеріңде ме?
Суреттерді көрсете отырады.
- Бұл ертегіде кейіпкерлердің мінездері қандай?
Әтеш – аңқау.
Мысық – ақылды, қамқор болады.
Түлкі – қу, айлакер.
- Ертегі соңында кім жеңеді?
- Мысық па, әлде түлкі ме?
- Әтешке кім көмектеседі?
2) Балаларды тақтаға шығарып, фланелеграфқа кейіпкерлер суреттерін жабыстыра отырып, ой түйінін айтқызу.
3) Балалардың қабілеттеріне қарай кейіпкерлерді таңдап, рөлдерді беру.
Балалар ертегі мазмұнын естеріне
түсіреді.
Кейіпкерлерді атайды:
- Әтеш,
- мысық,
- түлкі.
- Мысық.
Қандай мінез-құлықта
болатынын айтады.
Ертегіден көрініс үзіндісін
сахналайды.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Сұрақ – жауап арқылы сабақта түсінгендерін тиянақтау.
- Бұл ертегіде сендерге кім ұнады?
- Әтеш кіммен қалды?
Балалар сұрақтарға жауап айтады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегіні тыңдап, мазмұнын баяндайды.
Түсінеді:Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолданады:Ертегідегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді ажыратады
Тақырыбы: «Екі әтеш».
Мақсаты:Ертегіні қайталай отырып, балаларға кейіпкерлер сөздерін диалог бойынша орындауға үйрету.Балалардың ойлау, шығармашылық қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту, өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамыту.Фланелеграф арқылы сөздерін дұрыс, анық, ашық айтуларын қадағалау, қимыл-қозғалыспен көрсете білуді дамыту. Қызығушылықтарын, қиялдарын, эстетикалық талғамдарын қалыптастыру.
Ұқыптылыққа, шеберлікке баулу, эстетикалық талғамын арттыру.
Әдіс-тәсілдер:Түсіндіру, өткенді қайталау, тамашалау, сұрақ – жауап.
Көрнекіліктер:Суреттер театры, ойыншық Әтеш, кейіпкерлер суреттері.
|
