Тәрбиешінің іс-әрекеті
Қызмет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушы
Балаларға жұмбақ тапсыру: «сегіз тұяғы бар, иегінде сақалы бар» (ешкі)
Іздену-ұйымдастырушы
Балалар «Жеті лақ және қасқыр» ертегісін естідіндер ме?
Бірінші кейіпкерді атап шығайық: ешкі, лақ, қасқыр.
- Бұл ертегіде кейіпкерлердің мінезі қандай?
Балаларды тақтаға шығарып, фланелеграфқа кейіпкерлер суреттерін жабыстыра отырып, ойларындағы түйінін айтқызу.
Балалардың түсінгендеріне, жақсы қатысқандарына қарай, кейіпкерлерді таңдап, рөлдерін беру.
Балалар ертегі
кейіпкерлерін аиайды.
Ешкі – ақылды, жауапты.
Лақтар – анасын тыңдайды, тіл алғыш.
Қасқыр – жаман, жыртқыш, лақтарды жегісі келеді.
Шөре – шөре лағым.
Тентек болма шырағым,
Секектеме, деміңді ал.
Селтеңдемей құлағың.
Рефлексивті-коррекциялаушы
Сұрақ – жауап арқылы сабақта түсінгендерін тиянақтау.
- Бұл ертегіде сендерге кім ұнады?
- Лақтары кіммен қалады?
Балалардың жауаптары.
Балалар ойларымен
бөліседі, түсінгендерін
айтады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегіні тыңдап, мазмұнын баяндайды.
Түсінеді:Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолданады:Ертегідегі жағымды, жағымсыз кейіпкерді ажыратад
Тақырыбы: Түлкі мен қасқыр
Мақсаты: Ертегіге деген қызығушылығын арттыру. Ертегіні қайталай отырып,
таңдалған балаларға кейіпкерлер сөздерін айтып үйрету. Балалардың танымдық қабілеттерін дамыту. Оқылған шығарма желісін бұзбай әңгімелеуге үйрету. Баланы ойлауға, қорытынды жасауға, қиялдауға, сұлулықты тануға баулу.
Сөздерді дұрыс, анық, ашық айтатынын қадағалау, қимыл – қозғалыстарын көрсете білуін дамыту.Сөздік жұмыс:ешкімге ашпаңдар, темір ұста, ешкі, лақтар, алдады.
Қостілдік компонент:Дыбыс – голос,темір ұста– кузнец, ор – яма, қарын –
брюхо, жиналды – собралась,ешкімге ашпаңдар – никому не отпирайте.
Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, өткенді қайталау, сұрақ – жауап.
Көрнекіліктер: Фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
|
