Алёна пасла около оврага корову с телёнком. Вдруг из оврага выскочил Волк.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 31Следующая ⇒

Алёна пасла около оврага корову с телёнком. Вдруг из оврага выскочил волк.

Он хотел схватить телёнка. Но корова не дала телёнка. Она прижала телёнка и Алёну к дереву, подставила волку рога и громко замычала. Недалеко Пётр Семёнович косил траву. Он услыхал рёв коровы, прибежал и прогнал волка.

4 класс

Белка.

Зимой белка свернётся клубочком в своём тёплом гнёздышке. Не страшны ей никакие лютые морозы. Осенью переменила она своё рыженькое пальто на серую шубку. Наготовила, хлопотунья, запасов на всю долгую зиму, утеплила свой домик. Ещё летом белочка начала сушить грибы.

- Прочитаю текст диктанта ещё раз, а вы проверьте, правильно ли вы написали. (Читаю ещё раз.) - Подчеркните красным карандашом буквы «о» - одной чертой, «ё» - двумя чертами, а согласные перед ними соответственно синим и зелёным карандашом. (Дети выполняют задание.) – Проверьте диктант самостоятельно.

 35. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ «У» - «Ю» В СЛОГАХ И СЛОВАХ  (к стр. 40)

ЦЕЛЬ: Учить детей различать гласные «у», «ю» в произношении и на письме; упражнять в обозначении мягкости согласных при письме посредством гласной «ю».

ОБОРУДОВАНИЕ: таблица гласных I и II ряда, Тетради № 1 для логопедических занятий, цветные карандаши; буквы «у», «ю», зеркала, по количеству учеников; «золотые» ключики, образцы написания строчных и заглавных прописных букв У, у, Ю, ю;  наборное полотно; магнитофон, предметные картинки: круг, обруч, клюшка, утюг, купальник, зубы, пруд, юбка, рубашка, шуба, тюлень, улитка, верблюд, муравей, лягушка, кузнечик, индюк, кенгуру.

ОРГ. МОМЕНТ

1. Игра «Отгадай» - Отгадайте загадку: - Напишите отгадку, выполните анализ слова. (Читаю загадку в упр. № 1. Дети записывают слово Буратино и выполняют задание.)

- Проверим: 8 букв, 8 звуков, 4 слога. – Назовите вторую букву, третью букву, последнюю букву; первый звук, третий звук, пятый звук; первый слог, второй, третий, четвёртый. (Дети отвечают). - Подчеркните вторую букву одной чертой красным карандашом; – Какую букву подчеркнули? (у) – Что держит в руке Буратино? (ключик) – Назовите третью букву в слове «ключик» (ю – школьник получает первый «золотой» ключик.)

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ

- На этом занятии мы будем различать гласные «У», «Ю» в слогах и словах.

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

2. - Раскрасьте рисунок. (Дети раскрашивают под песню из к/ф «Буратино».)

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

- Приготовили зеркала, произнесём последовательно «У», затем «Ю». Вспомним и назовём их различие по артикуляции и звучанию. ( При произнесении [у] - губы вытянуты трубочкой, зубы разомкнуты, язык внизу, воздушная струя свободно проходит через рот, голосовые связки работают, образуется голос; при произнесении «ю» сначала слышим [й] - губы несколько округлены, кончик языка внизу, боковые края языка прижаты к коренным зубам, средняя часть языка приподнята к нёбу; затем слышим [у] - губы вытягиваются трубочкой, язык внизу, воздух свободно проходит через рот, голосовые связки работают, образуется голос.) – Молодец! Получаешь «золотой» ключик. А кто вспомнит, в каких случаях буква «Ю» обозначает два звука?  (Если стоит: в начале слова, после «ь», «ъ» знаков и гласных. - За правильные ответы ученики получают «ключики») - А какое правило с этими гласными вам известно? (ЧУ – ЩУ пиши с гласной «У».)

ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

- Ребята, скажите, на что похоже звучание [у]? (Гудок парохода или поезда.)  А на что похоже звучание [йу]? (Заклинания колдуна или шамана.) – Рассмотрим далее различие букв по написанию. (Вывешиваются буквы) - Из каких элементов состоит заглавная «У»? («плавный крючок», «качалочка», «секрет», «клюшка») – А заглавная «Ю»? («острый крючок», «петелька», «крышечка снизу», «крышечка сверху».) – Из каких элементов состоит строчная «у»? («качалочка», «секрет», «длинная наклонная палочка», «петелька»)- А строчная «ю»? (короткая наклонная палочка, «узелок», «крышечка снизу», «крышечка сверху»).

- Различаются ли гласные «у» – «ю» по артикуляции, звучанию и написанию? (Да)

УПРАЖНЕНИЯ В РАЗЛИЧЕНИИ «У» - «Ю»

- Игра «Контролёры» - Покажите, буквы «У», «Ю» в ответ на слоги, слова и картинки. (Читаю: му, мю, ню, ну, лю, рю, ру, лу, трюк, наука, клюква, трюмо, паук, жук. Показываю: круг, обруч, клюшка, купальник, зубы, пруд, индюк.)

3. Игра «Эхо» - Выделите ударный слог. (Читаю: лужа - …лу, брюки - …брю, блузка –блуз, говорю – рю, почему –му,звуки –зву, краюха –ю, арбуз –буз, поют - ют.)

- Выполните аналогичное задание № 3 письменно, подчеркните «у» одной, а «ю» двумя чёрточками.. (Дети выполняют.) – Проверим:  Люба - лю, тюбик -тю, служба -слу, руки - ру, утюг-тюг, продаю -ю,какаду - ду, кружка - круж, нюхать - ню, терплю - лю, трубка - труб.

4. Игра «Допиши словечко» - Самостоятельно допиши слово, добавив нужный слог

- ЛУ или - ЛЮтак, чтобы получилось слово. (Дети вписывают слоги.) – Проверка: люди, лучи, лужа, любовь, получить, любопытный, лукошко, Люся, лютик, луговой, лютый.

5. Диктант слогов. - Запишите слоги под диктовку в две строчки: в первую – с гласной первого ряда, а во вторую – с гласной второго ряда. (Читаю: бу, бю, тю, ту, лу, лю, рю, сю, ру, пю, пу, зу, слю, бру, кру, крю.) – Прочитайте первую строчку. (Дети читают: бу, ту, лу, ру, пу, зу, бру, кру.) – Как звучат согласные перед «У»? (Твёрдо.) – Прочитайте вторую строчку. ( бю, тю, лю, рю, сю, пю, слю, крю.) – Как здесь звучат согласные? (Мягко.)

- Игра «Светофор» - Покажите наличие и место гласных «У», «Ю» в словах и названиях картинок. (Читаю: удочка, юг, туфли, тюбетейка, карусель, тюль, рисую, Показываю: юбка, рубашка, шуба, тюлень, улитка, утюг.)

БУРАТИНО потянулся,   (Потягивание, руки вверх.)  

Раз нагнулся, два  нагнулся, (Наклоны вперёд.)    

Руки в стороны развёл, (Руки в стороны.)           

Ключик, видно, не нашёл (Опустить руки, поднять плечи вверх.)

Чтобы ключик тот достать,  (Поставить руки на пояс.)

Нужно на носочки встать.  (Встать на носочки.)

7. Игра «Сортировщики» - Напиши слова в три столбика по количеству слогов: в 1 столбик слова, состоящие из одного слога, во 2 - из двух и в 3 - из трёх. (Дети пишут.) - Проверим слова по столбикам:  1 - пруд, крюк, круг; 2 - рюкзак, каблук, урюк;  3- карусель, кастрюля, тюлени. – У всех так? Молодцы!

8. Игра «Будь внимательней» - Подчеркните красным карандашом только слово ключ. (Дети подчёркивают.) – Сколько слов вы подчеркнули? (три)

9.Вставьте пропущенные буквы у, ю в слова, подчеркните их красным карандашом.

(Дети выполняют задание.) – Проверим слова по столбикам:

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры