Работа со стихотворением. - Прочитайте стихотворение и выучите его наизусть.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 31Следующая ⇒

ФИЗМИНУТКА

- Игра с мячом «Мои дела» - ответьте полным предложением на вопрос: - Что ты делаешь сейчас? - … (Я играю с мячом.) - Что делал вчера утром? - …

- Что будешь делать сегодня вечером? - … - Что будешь делать завтра? - … - Что делал вчера вечером? - … - Что будешь делать на следующей неделе? - …

10. Работа с поговорками. - Составьте поговорки, подбирая подходящие по смыслу слова в скобках. – Прочитайте три слова в скобках (Час, минута, время). (Дети составляют фразу: Делу - время, потехе - час.) – Как вы понимаете эту поговорку? (Делами нужно заниматься намного больше, чем развлекаться, и всему своё время.)

- Прочитайте следующую тройку слов в скобках. (Четверг, понедельник, среда) – Какое слово нужно вставить в эту поговорку? Понедельник - день тяжелый. – Объясните смысл этой поговорки. (За выходные накапливается много дел, поэтому приходится их решать в понедельник, хотя так хочется продолжить отдых.)

- Читаем последние три слова. (Вечера, ночи, дня) – Какое слово подходит? Утро вечера мудренее. – Как понимаете смысл этой поговорки? (Не всегда серьёзные решения нужно принимать вечером, т.к. есть ещё ночь на обдумывание.)

11. Работа со стихотворением. - Прочитайте стихотворение и выучите его наизусть.

Кто родился в понедельник,   Кто в четверг – бродягой вечным,

Будет беленький, как мельник.   В пятницу – добросердечным,

Кто во вторник – справедливым,   Кто в субботу – к делу гож,

А кто в среду – молчаливым.    В воскресенье – всем хорош!

12. В какой день недели у тебя день рождения в этом году?(Дети записывают.)

13. Игра «Четвертый – лишний» - подчеркни «лишнее» слово, объясни:

а) час, суббота, секунда, минута (т.к. день недели, а не единица времени); б) пятница, суббота, завтра, понедельник (т.к. не название дней недели).

14. Игра «Составь слово» - прочитайте слова, составьте слово из выделенных букв. (Дети читают и составляют: Утро, время, день, вторник, пятница, среда - умница).

ИТОГ.

- Какой день недели вам нравится больше всего и почему?

- Узнайте у своих родителей, в какой день недели и в какое время суток вы родились.

2. ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ: ВРЕМЕНА ГОДА, МЕСЯЦЫ (к стр. 4)

ЦЕЛЬ: уточнение и развитие временных представлений, введение в словарный запас слов, обозначающих названия времён года и месяцев.

ОБОРУДОВАНИЕ: Тетради № 1 для логопедических занятий, цветные карандаши,   

 мяч, магнитофон, картинка девушки - Золотой осени, листики-задания, наборное полотно.

ОРГ. МОМЕНТ

1. Игра «Отгадай» - Прочитай и отгадай загадки (читаем загадки в задании № 1)

- Запишите отгадки в виде слоговых схем. (Дети записывают слоговые схемы:  е  а (весна); ео (лето), ое (осень), иа (зима).) – Чем похожи слоговые схемы?  (2 слога). 

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?