Дәрістерге әдістемелік нұсқау
Бақылау сұрақтары
1.Экскурсияны дайындаудың кезектілігі қаншалықты?
2.«Экскурсия жүргізушісінің портфелін» қалыптастыру үшін қандай әдістер қолданылады?
3.Экскурсия маршрутын қалай таңдайды?
4. Экскурсияны жүргізуге қойылатын талаптар қандай?
5.Экскурсияны қалай жүргізеді?
6.Сіздер экскурсияның қандай түрлерін білесіз?
7. Экскурсия жүргізушісі қандай қасиеттерге ие болуы керек?
8. Сіздер экскурсияныжүргізудің қандай тәсілдерінбілесіз?
9.Экскурсияны әдістемелік өңдеу қандай бөлімдерді қамтиды?
10.Жаңа экскурсияны дайындау үшін қандай тәсілдер менәдістерқолданылады?
11. Туризмде пайдаланылатын медико-биологиялық әдістер қалай сипатталады?
12.Туристік қызметтерде медико-биологиялық әдістердің ерекшелігі қандай?
13.Туристердің резервтік мүмкіндіктері деп нені айтады?
14.Туристер үшін сауықтыру бағдарламаларының «модульдық тұрғызуы» дегеніміз не?
Қорытынды
Экскурсия дайындаудың кезектілігі мен экскурсия ұйымдастыру үшін, экскурсия жүргізушісінің тақырыпты қалай өңдеу керек, оның ерекшеліктерін нақтылауға байланысты, тақырыпқа байланысты материалдарды зерттейтіндігі, экскурсия жүргізу үшін қажет тақырыптар, экскурсия объектілеріне туристердің қызығушылығын арттыру үшін экскурсия тақырыбының ерекше белгілерін жарықтандыру қажет.
Туристтер көргендерін ұғыну және есте сақтаулары үшін экскурсовод әңгіме айту барысында эмоционалдық, ымдар мен мимикаларды, объектте топтауда ара – қашықтықты, дыбыстық құралдар, объекттер арасындағы үзілістер, экскурсия тақырыбының мазмұнына логикалылықты қосу, әңгіменің көрсетулермен байланысты болуын есте сақтау.. Анықтамалардың, цитаталардың, әдеби монтаждың, түсіндірулердің ұзақтығы созылған болмауы керек.
Объектінің орналасуы әңгіменің пішіні және құрылымына байланысты. Мысалы, басында көркем өнер галлереясында суреттердің ішіндегі біреуінің жасалынуын жарықтандыруға болады, кейін оның авторына сипаттама беру , ол қай дәуірде өмір сүрген және суретті салғаны туралы. Әңгіме және көрсетілім, экскурсанттар тарихи оқиғаны дұрыс қабылдауы үшін, оған өзінің бағасын бере алуы осындай болуы керек. Гидке қатысушылардың эмоциясына олардың, қуаныш, таң қалу, мақтаныш, ашу немесе ызасын тудыра отырып әсер ету қажет.туризмде қолданылатын медико – биологиялық әдістер ментуристерге сауықтыру бағдарламаларының модульдік тұрғызуы жайлы сұрақтар қарастырылады.
Студенттер экскурсия дайындаудың кезектілігі мен экскурсия жүргізудің тақырыптары, өткізу,түрлері.Сонымен қатар экскурсия жүргізушісінің жұмысын,туризмде қолданылатын медико – биологиялық әдістер ментуристерге сауықтыру бағдарламаларының модульдік тұрғызуы жайлы толық мағлұмат алып тереңнен меңгерулері қажет .
|
