Пятница 21 июня – Олимпийские игры
1 прогулка
Наблюдение за насекомыми.
Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.
П/И «Наседка и цыплята». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
Беседа «Чистые сандалии-чистота в группе». Цель: приучать отряхивать песок с обуви перед заходом в сад.
Артикуляционная гимнастика «Теремок» с Никой А., Фидан Г. развивать артикуляционный аппарат
Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал: леечки, наборы для игр с песком, вертушки, атрибуты для с-р. игр, раскраски)- продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу, побуждать подбирать предметы и атрибуты для игр, обустраивать место.
Возвращение с прогулки
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Рассматривание альбома с летними видами спорта. – познакомить детей с летними видами спорта. Ознакомление с художественной литературой: Чтение Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду». Цель: подвести воспитанников к пониманию о заботе о своём здоровье.
2 половина дня
Озд/гимн.после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Игра «Кто позвал». Цель: развитие слухового внимания.
С/Р игра «Больница» - продолжать учить детей распределять роли, играть дружно.
Инд.работа с Алисой Р. и Мадиной Р. «Угадай вид спорта» .Цель: обобщить и систематизировать представления по теме.
Работа в игровых центрах.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
2 прогулка
Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение.
Подвижная игра: «Самолёты». Цель: воспитывать дружеские отношения.
Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту.
Инд. Работа по ФИЗО с Димой Ш, Семеном З. П/И «С кочки на кочку». Цель: развивать умение спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться.
Рисование цветными мелками. – учить выполнять рисунок цветными мелками, аккуратно раскрашивать, доводить задуманное до конца.
3 неделя – Летняя олимпиада
|
