Групповая (подгрупповая) работа
Групповая (подгрупповая) работа
Индивидуальная работа
Утро
Беседа «Песок» - формировать первоначальные представления о песке, для чего он нужен человеку
Инд. Работа с Кирой., Аксиньей Т. Игра « Найди предмет по описанию» Задачи: Развивать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, учить описывать предмет.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
1 прогулка
Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой
Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры) – развивать любознательность, умение делать выводы.
С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разн. предметы – обогащать игровой опыт детей.
П./игра «Ловишки» - развивать двигательную активность детей.
Постройка песочного замка – учить детей создавать постройки из песка., работать в команде, распределять обязанности между собой.
Инд.работа по ФИЗО Ростиславом К., Димой Т. Игра «Кто быстрее добежит до обруча?». Задачи: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя
Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал: леечки, наборы для игр с песком, вертушки, атрибуты для с-р. игр, раскраски)- продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу, побуждать подбирать предметы и атрибуты для игр, обустраивать место.
Возвращение с прогулки
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Рассматривание песочных часов. – обогащать словарный запас, развивать любознательность
Чтение произведения М. Ершовой «Песочница» - познакомить с новым произведение, учить внимательно слушать и отвечать на вопросы
|
