Возвращение с прогулки. Половина дня. Прогулка. Неделя – Мастера - затейники. Четверг 6 июня – в стране, где живут песочные фантазии. Совместная деятельность взрослого и детей. Самостоятельная деятельность в развивающих центрах и уголках. Результаты наблю
Возвращение с прогулки
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Прослушивание сказки: «Кот, петух и лиса». Цель: побуждать эмоционально реагировать на содержание сказки, помочь детям понять, что такое «дружба»
Разучивание считалки: «О дружбе». Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.
2 половина дня
Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков- Познакомить со стихотворением С. Михалкова, учить детей внимательно слушать произведение.
Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».
Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.
«По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед с Артемом Я., Семеном З.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
2 прогулка
Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения.
П./игра «Беги за мячом»- обогащать двигательный опыт детей.
Инд.раб по ФЭМП с Лерой Г, Варей Б.– закрепить основные признаки предметов: цвет, форму, величину
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
1 неделя – Мастера - затейники
Четверг 6 июня – В стране, где живут песочные фантазии
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность в развивающих центрах и уголках
Результаты наблюдений
|
