Совместная деятельность взрослого и детей
1 прогулка
Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру.
Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.
Инд.работа по ФИЗО с Глебом Ш. и Ромой К.
«Ходьба с выполнением заданий». Цель: развивать двигательную активность.
Трудовая деятельность: предложить полить цветник на участке.- формировать трудовые навыки, ответственность.
Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал: леечки, наборы для игр с песком, вертушки, атрибуты для с-р. игр, раскраски)- продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу, побуждать подбирать предметы и атрибуты для игр, обустраивать место.
Возвращение с прогулки
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
Пальчиковая игра «Мама в дом войдет и ахнет…» -развивать мелкую моторику.
2 половина дня
Озд/гимн.после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Театрализованная деятельность: «Игры с пальчиками». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.
Инд/работа с Федей Т., Димой Т. по Изо «Цветы»-способствовать развитию рисования прямых и вертикальных линий, кругов различной величины.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
2 прогулка
Наблюдение: «Голубь». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц.
П/И: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Цель: познакомить с правилами народной игры, воспитывать дружеские отношения, закреплять умения действовать по сигналу.
Инд.раб по ФИЗО с Аксиньей Т, Ростиславом К. упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.- Развивать двигательную активность.
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
Цель: развивать самостоятельность, умение договариваться.
3 неделя – Летняя олимпиада
Среда 19 июня – Что я умею
|
