Ағаштар. Қосуды және азайтуды үйренемін.
1. Ағаштар. Қосуды және азайтуды үйренемін.
Әдіс-тәсіл:
Сендер табиғатта серуендегенді ұнатасыңдар ма? Қай жерде серуендегенді ұнатасыңдар? Кіммен? Саябақта (шағын бақтар, орман, жазық дала) нені көрдіңдер
1-тапсырма. бірнеше ағаштарды қойып, оларды санауды тапсырады. Оңнан солға, солдан оңға. Содан соң реттік нөмірін қою.
2 тапсырма карточка
лармен жұмыс
3-тапсырма. Цифрларды бастырып шық.Рефлексия
Жаратылыстану
1. Мен табиғатты бақылай аламын ба?
«Бақылау» ұғымын түсіну.Сурет бойын
ша әңгіме құрастыру.
Жанды және жансыз табиғат бөліктерін атауға үйрету
Әдіс-тәсіл:
Бақылаушылар кімдер екенін еске түсірейікші.(Бақылаушы – қор- шаған орта мен табиғат құбылыстарын арнайы танып білуші адам). Ал бақылау дегеніміз не?
Өзекті мәселелер.
Қазір жылдың қай мезгілі?
«Бақылағыш» деген жаңа ұғым бойынша жұмыс.Табиғаттағы осы кезеңнің ерекшелік
терін білу үшін не қажет
БақылауПедагог қыстың келуімен табиғатта қандай өзгерістер болғандығы жайын- да балалардың еске түсіруін, сұраққа жауап беру)
«МЕН БАҚЫЛАП ҮЙРЕНЕМІН» тәжірибелік жұмысы.
Қардың өзгеруі. Ол неге айналады?
Өзін-өзі тану
1. Туған табиғат
Табиғат – біздің үйіміз.
Табиғаттыңсұлулығы. Табиғатқаұқыптықарау.
Әдіс-тәсіл:
1.Табиғат деген не?
Егер мен...» сурет бойынша жұмыс.
- Олай болса, алдымыздағы гүлдерімізді қолымызға алып, бір - бір сөзбен табиғат деген не деген сұраққа жауап жазып, өз ойларымызбен бөлісейік.
2.Әңгімелесу:-
3. деген әңгіме оқып берейін 4.Дәйек сөз: «Табиғатты танудың ең сенімді құралы – бақылау мен тәжірибе.»
1.Дене шынықтыру. .
Жәндіктер әлемі
Кеңістікте, уақытта бағдарлануды, орындық\бөрене арқылы жоғары және төмен жүру барысында және берілген қалыпта тепе теңдікті сақтау ептілігін дамыту
Түрлі спорттық сабақтарға қажетті ресурстарды анықтап, оларды қауіпсіздік техникасына сәйкес қолдану
Әдіс-тәсіл:
Құмырсқа туралы жұмбақ шешіледі
Екі бас жұдырықтай
Ортасы қылдырықтай
|
