ліппе-дәптермен жұмыс.
түлкі–лиса-fox
Ертегіні сахналау
Әліппе-діптермен жұмыс:
1. Әр аңның өз құйрығын сызып көрсет.
2. Ұйқасын тап:
Өзінше ноян,
Қорқақ ... (қоян)
Айбат шегер алыстан,
Аң патшасы ...(арыстан)
3. Ертегі бойынша сүйікті кейіпкерлеріңнің суретін сал.(Т) Д/ойын:«Ол қандай?»
Тәрбиеленушілер сабақтағы өзінің жұмысына баға береді
1. Сауат ашу негіздері
1.Қысқы орманға саяхат. Йй дыбысы мен әрпі
0.1.1.1.0.1.1.2. 0.1.2.1. 0.1.2.2.
Әдіс-тәсіл:
Әліппе-дәптермен жұмыс.
Сурет бойынша әңгіме құрастыру.Тәрбиеленушілер жаңа сабақтың әңгіменің не жайында болатыны туралы болжамдайды.
(ПТ)Жаңа тақырып (1-тапсырма)Өлең оқу: «Қыста қызық жұмыс бар»
Б.Ысқақов
Әліппе-дәптермен жұмыс
2-тапсырма.
Жұмбақты шешейік:
Й дыбысы.
Айтылуы.Й – дауыссыз дыбыс,Суретте ненің суреттері берілген?
3-Тапсырма:
Дыбыстық талдау.
Йогурт, айран, қой
Сөздерге дыбыстық талдау жаса. Сөздерді қатыстырып сөйлем құрастыр. Ребусты шеш. (4-тапсырма)
Айна, тай сөздерінде й ддыбысының сөздәі қай буынында кездесіп тұрғанын тапқызу.
Әліппе-дәптердегі әріп элементтерін жазу. Үзік сызықтарды қосу.
Рефлексивті бағалау –өз жұмысын смайлик бойынша бағалап қорытады.
2.Қауіпсіз мінез-құлық негіздері
Қауіпсіздік мектебі. Үйдегі және көшедегі жануарлар.
0.3.3.2.
Әдіс-тәсіл:
Жағымды көңіл күй орнату .
Жылулық шеңберіне тұрып Балалар ым арқылы асыранды жануарларды:ұйқыдағы мысықты,
ойыншыл мысықты,
қатал итті,көңілді күшікті,қызық құмар тотықұсты,пысық тышқанды бейнелейді
Проблемалық:
Кімнің үйіңде асыран
ды жануарлар бар?Ол үйлеріңде қалай пайда болды?Оларды қалай күтесің?Асыранды жануарлар қауіпті ме?
Педагог ақпараты:
Проблемалық сұрақ:Баспанасыз жануарлар қайдан пайда болды?
Әліппе-дәптермен жұмыс
Иттерден қалай қорғануға болады?
Прблемалық сұрақМысық денсаулыққа зиян келтіру мүмкін бе?
Педагог ақпараты: Прблемалық сұрақ:Жәедіктердің шағуы қауіпті ме?
Педагог ақпараты :
Педагог сабақты қорытындылайды.
-Бүгінгі сабақта қандай қызықты ақпаратты білдіңдер?Сендерге не ұнады.?
|
