Бақылау кезіндегі әсерің қандай?
Рефлексия
Оқу іс-әрекеті қорытындыланып, балалардың жеткен жетістіктері бағаланады.
3.Жаратылыстану
Бақылау кезіндегі әсерің қандай?
0.1.1.3. 0.1.1.4.
Әдіс-тәсіл:
Кіріспе әнгіме.
1-тапсырма. сурет бойынша жұмыс. Табиғатты бақылау үшін, мысалы, алма
ағашын бақылау үшін не істеу керек.
2-тапсырма бойынша адам тіршілігі үшін қажетті заттарды атайды: ауа, су, жылу, тамақ, киім, баспана.
Адамның жануарлардан айырмашылығын айтады.
Педагогтің түсіндіруі.
Қорытынды:
Рефлексивтік бағалау.
4.Өзін-өзі тану
«Табиғат-менің өз үйім»
3Табиғатты қорғауды үйренеді
Әдіс-тәсіл:
Ә.Ысқақ ағамыздың «Табиғат деген не?» ертегісін.
Сұрақ – жауап ертегі мазмұны бойынша.
Ойын:Балалар, мына «табиғат бөлшектері» көрсетілген суреттерге қарап, олардан не үйренетінімізді айтайық. (Күн, құс, көбелек, су, жер суреттері.)
1.Дене шынықтыру. .
1.Айналамыздағы әлем 0.2.1.2. 0.2.1.3. . 0.2.1.6. 0.2.2.3. 0.3.2.4.
Әдіс-тәсіл:
ҚР-ның табиғи аймақтарына шолу жасау ұсынылады. Бір қатар саппен жүур, баяу жүгіру, жүгіру
Орман әлемі
Заттар арасымен жүру және жүгіру.
Көзге арналған жаттығу
Биіктігі 20 см заттардан бір орыннан секіру
Нұсқау-жоғары секіру нүктесінде бүгілген аяқ тізесін барынша кеудеге жеткізіп, содан кейін тез аяқты жазып жерге жеңіл түсу. Жерге түскенде табанмен толық тұрғаннан кейін денені жазып тіктеуге назар аударылады.
Таулар әлемі
Балаларға өздерін гүл ретінде елестетіп, тиісті қалыпта тұруына ұсынады.
2. Көркем әдебиет
Ормандағы шырша тойы
Әдіс-тәсіл:
Психологиялық жағымды көңіл-күй қалыптастыру:
«Балалар, барлығымыз орманға саяхатқа шығамыз. Қандай ертегілерді білеміз?
Ондағы кейіпкерлерді есімізге түсірейік.Әліппе-дәптермен жұмыс.
Жұмбақ шешейік:
Қыста да, жазда да, Өзгермейтін бір түсте. (шырша)
Педагог «Ормандағы шырша тойы» туралы әңгімені оқып береді.
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар:
Көптілділік: : құстар-птицы-birds
|
