Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар
Д/ойын Не артық?
Мақсаты: Балаларды суретке қарап,оларды топтастыруға үйрету. Құстар мен жануарлардың жеке және жалпы аттарын айтқызу. Оларды қорғауға қамқоршы болуға тәрбиелеу.
Д/ойын: «Қателесіп
қалма?».
Мақсаты: Жылдам ойлау қабілеттерін дамыту, балалардың күннің әр түрлі мезгілінде не істейтін туралы біліктерін нығайту.
«Зоологиялық домино».
Мақсаты:Балалардың жабайы және үй жануарлары туралы білімдерін бекіту; ұғымталдыққа, зейін қоюшылыққа баулу.
Жаттығулар кешені
Картотека № 8
Қуаныш шеңбері!
11-00
11-10
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар
Қоршаған өмір әлемі,
Не деген көркем, әдемі!
Сол сұлулықты сақтайық,
Мадақтайық, мақтайық!
Қайырымды жандар айнала,
Шеңберге келсін жайлана.
Жалықпастан қайта бiз,
Махаббат сөзін айтамыз.
Сүйеміз барлық әлемді,
Әлемдегі бар елді.
Бақыттымыз осы біз
Қасымызда досымыз!
Күн, мен сені сүйемін,
Саған бас иемін.
Жылу бер, бақыт бер,
Мейірiм мен шабыт бер.
Қоршаған өмір әлемі,
Не деген көркем, әдемі!
Сол сұлулықты сақтайық,
Мадақтайық, мақтайық!
Көк аспанда күн күлсiн,
Бiрге күлсiн бүлдiршiн.
Көк аспанда күн күлсiн,
Жерге ұдайы нұр құйсын.
Көк аспанда күн күлсiн,
Ұл қолында ту жүрсiн.
Қыз қолында гүл жүрсiн,
Көк аспанда күн күлсiн,
Бiрге күлсiн бүлдiршiн.
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі
11-15
13-20
Дене шынықтыру
1.Салауатты өмір сал
тын сақтаймыз 19.02
0.2.1.1. 0.2.1.2., 0.2.1.5.Әдіс-тәсілдер:
Жалпы жаттығулар:
Жүру мен жүгірудің негізгі түрлерін орындау
Негізгі жаттығулар.
Өрмелеу, өрмелеп шығу, астымен еңбектеп өту түрлерін орындау
Сурет салу
19.02
1. Таудағы қызықтар
0.1.5.1 заттарды жерге, суға, аспанға қатыстылығы бойынша орналастырып, заттардың және зат бөлшектерінің пішінін, пропорцияларын, түсін есепке ала отырып, кеңістіктік арақатысын бейнелеу
Әдіс-тәсілдер:
-Табиғат туралы әнгіме.
-Жұмбақ жасыру.
-Не салуға болады»түпкі ой қозғау.
|