Самоанализ урока обучение письму
7. Анализ достижений учащихся
8. Итоги урока (рефлексия)
– Буква А довольна вашей работой. А вы?
– Что получилось? Над чем надо еще поработать? Понравилось вам в гостях у буквы А?
В гостях хорошо, а дома лучше
Самоанализ урока обучение письму
Урок проведен в 1 классе, согласно календарно-тематическому планированию.
Тема: «Строчная и заглавная буквы А, а»
Цель: Создать условия для ориентировки в прописи, в рабочей строке, отработки написания элементов букв.
По типу урока, это урок открытия нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии. Открывает знания в процессе самостоятельной исследовательской деятельности с помощью учителя.
Были выбраны следующие формы организации учебной работы: индивидуальная, фронтальная. Использован раздаточный материал.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, деятельность исследовательского характера. Прослеживалась связь с окружающим миром. Этапы были взаимосвязаны, чередовались различные виды деятельности. Теоретические действия подкреплялись практическими. Структура урока соответствует требованиям ФГОС.
Урок по математике
Тема: «Число 10. Запись числа 10»
Дата проведения: 8.10.2021г.
Цель: создать условия для ознакомленияс образованием числа 10; терминами «однозначное» и «двузначное» число; формирования умения в увеличении и уменьшении числа на 1; закрепления знания состава изученных чисел; развития мышления.
Планируемые результаты (предметные): знать способы образования числа 10; уметь употреблять термины «однозначное» и «двузначное» число.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять самопроверку выполненной работы; вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата с учётом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами.
Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; слушать и понимать речь других; осуществлять работу в паре.
Познавательные: понимать значение и роль математики в жизни каждого человека и общества.
Личностные: имеют познавательные потребности и учебные мотивы.
Тип урока:комбинированный
Оборудование:учебник, счетный материал
Ход урока:
|
