Образовательные задачи этапа учебного занятия

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 16 из 47Следующая ⇒

Анализ урока по ФГОС

Класс:1     

Учитель:Магомедова Хадижат Магомедовна

Предмет:Обучение письму

Тема:«Письмо наклонной линии с закруглением внизу»

Дата проведения: 21.09.2021г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Образовательные задачи этапа учебного занятия

Деятельность Учителя

Отметка о выполнении (+,-)

Деятельность Ученика

Отметка о выполнении (+,-)

Методы и приемы обучения

- приветствие, фиксация отсутст­вующих;

- проверка подго­товленности классного поме­щения;  

- организация вни­мания шк-ов; 

собранность учителя;

 последовательность в предъяв­лении требований;

 спокойная и уверенная манера держаться при появлении в классе; отсутствие многословия

+

+

Приветствие учителя

Подготовка рабочих мест

+

+

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ

Дидактическая задача: обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

- умение учителя формулировать цели урока в действиях уч-ся;

- владение учителем многообра­зием приёмов актуализации лич­ностного опыта учащихся,
- использование учителем многообразных приёмов актуализации знаний и способов действий, обеспечивающих выделение ключе­вых идей по­строения учебного предмета;

- умения учителя представлять основное содержание учебного материала, необходимого для главного этапа урока, в виде раз­нообразных структурно-логиче­ских схем;

- отражение в целях урока не только знаний и умений, которые должны усвоить уч-ся, а, прежде всего, развитие личностно-смы­словой сферы уч-ся, их интеллек­туальное исследование,
коммуникативной культуры, а также культуры учения;

- организация при необходимости диалога;

+

+

+

+

+

+

Активное включение в образовательный процесс и формулировка цели урока

выдвижение версий;

- составление плана и т.п.

- понимание уч-ся социаль­ной и практической ценно­сти изучаемого материала

+

+

1.Объяснение уч-ся целей урока одновременно с сообщением темы.

2.Сообщение цели в виде про­блемного задания.

3. Использование

технологической карты.

4.Ассоциативный ряд.

5.Использование результатов предварительного социологиче­ского опроса.

6.Постановка целей через показ конечных результатов

7.Постановка целей посредст­вом опоры на последователь­ность изучения материала

8.Устный счет, математический диктант

9.»Нарисуй картину»

10.Мозговая атака

11.Постановка привлекательной цели

12.В начале урока дается загадка, отгадка к которой будет открыта при работе над новым материа­лом

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте