Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Но Анастасия Михайловна прервала этот процесс глотания.
Содержание книги
- Шестой класс четырнадцатой школы.
- Вопрос: «где корова, а где коза. ».
- Девочка молчит и глазами хлопает. А сама дрожит.
- Развалкина всерьёз гордилась этим проектом.
- Настя не верила сама себе. Она стояла с самым близким человеком на этой непостижимой высоте, и видна ей была вся её страна, огромная и могучая.
- Любочка, между прочим, тоже не питала иллюзий насчёт предстоящей игры. Но её класс был обязан в ней участвовать (хотя чего было участвовать, если и приза за это самое «участие» не дали. ).
- И, немного поколебавшись, психологичка написала, что Любочка – «лунатик».
- А потом оно вдруг испугалось и побежало от нашей парочки. Всё-таки с двоими ему не справиться.
- И шестиклашки, оторвавшись от уравнения, вставали, копались в результатах, смотрели чужие и выбирали свой. На это ушло ровно полчаса.
- Звонкий голос. Пронзительный взгляд. Смешное и очаровательное личико. Приподнятое настроение.
- Любочка не обратила на него никакого внимания и сейчас. Она бежала по коридорам, пока, наконец, не вбежала в класс. По расписанию, был русский язык.
- Так спасал Чекалдин город. Не знаю, была ли от этого польза городу, стало ли от этого меньше пожаров, но самому чекалдину от этого была польза, и притом большая.
- Госпожа развалкина тоже радовалась, ибо нет более подходящего политика, который сможет воспользоваться её проектом продолжения школьной реформы, чем Чекалдин.
- Но Анастасия Михайловна прервала этот процесс глотания.
- Но на биостанции, к сожалению, биологией не занимались.
- Что же тут делать. Пришлось встать со своих мест, сложить портфели и устремиться к выходу, где уже стояли параллельные классы, среди учеников которых резко выделялся ерастыч.
- И Томка рассказала ему про далёкую подружку Машу, про её оригинального парня и её письмо.
- И Испик спрятался в лёгкий зиночкин пакетик, сразу же добавив туда лишний вес.
- Матч мог продолжаться и дальше, но на мяч село что-то жёлтое, после чего с громким шипением начал он сдуваться, этот плотный оранжевый шар.
- Зато под каруселями стояла девушка с фиолетовыми губами, жёлтыми ресницами, зелёными ногтями и в пёстром платке. В руках у неё была огромная кипа газет.
- Женщина стояла и ждала. А люди нарочно старались проходить мимо неё, ибо до доброты Любочкиного папы им было далеко.
- Сама бы она ни за что так не оделась, её так одели. Её так одели потому, что в школу должны придти журналисты и взять у неё интервью.
- Пока он писал и мечтал, фёкла Дежурова шла с «отличницей дашей» из школы.
- А Зиночка показала Дежуровой фотографию.
- Надеюсь, теперь вы подумаете, прежде чем написать «сабака» вместо «собака».
- Звонок прозвенел не «скоро», а сейчас. Началась перемена.
- Пока блузкина переобувалась, Ерастов уже успел втащить в школу маленькую пятнистую собачонку. Еле-еле ползёт она по коридору, жалобно скуля. И со всех сторон окружают её любопытные школьники.
- Тётя Дуня перекрестилась и подумала: «надо бы мне давно на пенсию. А то уже двадцатый год в этом бестолковом заведении работаю. Поневоле начнёт мерещиться всякая бесовщина. ».
- И опять опоздалов начал думать и выражение лица опять у него стало, как у замёрзшего. «что можно ещё про деда мороза и табуреточку. »
- Вскоре Футболыч притащился с двумя пачками. Одна пачка – пачка печенья и другая пачка – пачка фломастеров.
- И Виталик зачеркнул это странно-таинственное «о» индейского имени и поставил обыкновенное «а».
- Юлашка сразу же оживилась. На круглом личике загорелся румянец, а в зелёных задумчивых глазах появился игривый огонёк.
- А ёлка – если это можно назвать ёлкой – началась.
- Кто бы снял их оттуда, с дерева. К тому же в зале вот-вот начнутся танцы. Ради чего они тогда вообще пришли на ёлку. Чтобы с ёлки – на клён попасть. Безобразие полное.
- И вместо Наклейкина увидела она целое серое тряпичное живое облако, окутывающее её подруг – дрожащую от холода галю, томку с растрёпанной причёской и зиночку с размазанной от слёз косметикой.
- А про себя Анастасия Михайловна подумала: «ох и хорошее дело сделает для школы Чекалдин, если заберёт у нас психолога. Лучшего подарка от него и ждать не приходится. »
- Во всех вопросах помогают они ей.
- И, как в который раз, вытолкнула одна вторая его из экрана.
- Мишик поставил кассету. И через три секунды всю школу начал сотрясать апокалипсический грохот и ужасный рёв. Причём на иностранном языке.
- И поэтому к одной второй с лимонадом и печеньем вышел не только забегалов, но ещё и Димчик. А потом ещё подошла и «отличница» Даша с коробкой конфет.
- И шестиклассницы обратились уже в «Супер гёрлз».
- И ук слетел с вербы и своими космическими лапами выхватил у парня наушники.
- Словом, Ука Чекалдин и психологичка тоже взяли в полёт.
- Кто она. Добрая волшебница. Сама весна. Нет – всего-навсего лидочка, любимая ученица анастасии михайловны. И она идёт в школу любимой учительницы, чтобы стать психологом.
- Но, как вы думаете, о ком думала лидочка в первую очередь, когда шла работать в свою бывшую школу. О любимой учительнице, анастасии михайловне.
- Он никогда не учился в этой школе. Но он с этого дня будет в ней работать. Организатором. Впервые за многие годы эта должность в школе не совмещалась с должностью психолога.
- И понурый серенький Испик в буквальном смысле слова пополз к доске. А так как рук у пришельца не было, то мел ему пришлось держать во рту, как младенцу соску.
- Она попыталась присесть на деревянный стульчик ручкина. Стульчик разлетелся в щепки.
-Спасибо. Всё, хватит. Ну, понял хоть кто что-нибудь?
-Нет. – в один голос заявили шестиклашки.
-А ты, Мирринда? – спросила тогда Анастасия Михайловна её.
-Я тоже ничего не поняла. Ну, прочитала там что-то. – искренне призналась она учительнице.
-Да в том-то и суть быстрого чтения, чтоб никто, короче, ни фига не понял. – торжественно заключил довольный отец.
Затем Мирринда читала в квадрате, в полосочку и даже вразброс, и ни разу не запнулась. Детвора даже позавидовала:
-Возьмёшь нас на это самое быстрое чтение, а?
-Думаете, это просто так, детишки? Сказать вам, сколько мы за это платим? Да у ваших родителей просто денег не хватит, детишки. – ответила им с презрением новая одноклассница.
А надо сказать, что в 6 «б» классе все «детишки» читали очень медленно. Но, как и Чекалдина, ничего не понимали. Любочка-энциклопедия только и читала нормально, не быстро и не медленно, но зато с пониманием и с выражением. Но её чтению почему-то никто не завидовал, и никто не стремился брать с неё пример.
Она тоже удивилась книгоглотательным способностям Мирринды, но не позавидовала.
А классная руководительница Мирринде сказала так:
-Ты читаешь хорошо, быстро. Но так ты можешь читать на школьном вечере, мы тебя с радостью послушаем. А литература требует понимания, и надо читать немного медленнее.
-Если я буду читать медленнее, то я отвыкну от своих необычайных способностей читать быстро. – заявила гордая своими способностями Мирринда.
И она всегда, на всех уроках читала быстро.
Всё. Сбылась мечта Марьи Степановны. В её школе учится сама Чекалдина! Марья Степановна по этому поводу в учительской даже чаепитие устроила, и с чашечкой в руке перед всеми учителями восторженным потоком речей хвалила папашу Мирринды: «Это был самый лучший из моих учеников» и.т.д., призывая голосовать «за него и только за него».
Но что значит радость благообразной директорши по сравнению с просто сверхъестественной радостью продолжательницы школьной реформы! Психологичка каждый день стала бегать вокруг школы, гулко хлопая в ладоши, как шаман. И никто подобным фокусам не удивлялся, ибо организаторша внеклассной работы по жизни бегала вокруг школы, если радовалась или злилась. Она называла это «психологической разрядкой».
Но мечты директорши и психологички сбылись только наполовину. Наполовину сбылась мечта Развалкиной – до выборов было ещё далеко и ещё неизвестно было, Чекалдин победит на них или какой другой кандидат. Не до конца сбылись и чаяния Марьи Степановны, ведь школа так и не стала пряничным дворцом. Зато появилась охрана. И уже никто не ругался и не плевался на школьном крыльце. Кроме… самих же охранников.
Глава седьмая.
Многих моих читателей, я знаю, интересуют успехи новой ученицы 6 «б». О, этот розовый бесформенный предвыборный подарок школе учился в два раза хуже своих отца и матери, вместе взятых. И как только Ольга Васильевна нашла у неё самый высокий в школе коэффициент интеллекта!
На литературе Мирринда понимала прочитанное настолько медленно, насколько быстро читала, а на математике весь урок рылась она в своём блестящем портфеле, купленном в магазине «Невсем», и всё не могла найти… дробь от числа. А видели бы вы её переводы с английского: «Я идти в два часа уборка школы.»
А на биологии… Вот какой случай произошёл с ней на уроке биологии.
Дети писали контрольную, а Чекалдина не знала, как ответить на вопросы. Но у неё-то с собой были телефон и телефонная книга, справочник всех предприятий города.
-Алло! Это биостанция? – шептала Чекалдина под партой.
-Да. Что вам нужно?
-Я – Мирринда Чекалдина. Дочь того самого Чекалдина, который к выборам готовится.
Если вы – биостанция, то скажите мне, что такое стержневая корневая система.
-Что? – послышался испуганный голос.
-Стерж-не-вая корне-вая система. По биологии у нас контрольная. Ответить надо. Вы же биостанция…
|
