Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Развалкина всерьёз гордилась этим проектом.
Содержание книги
- Шестой класс четырнадцатой школы.
- Вопрос: «где корова, а где коза. ».
- Девочка молчит и глазами хлопает. А сама дрожит.
- Развалкина всерьёз гордилась этим проектом.
- Настя не верила сама себе. Она стояла с самым близким человеком на этой непостижимой высоте, и видна ей была вся её страна, огромная и могучая.
- Любочка, между прочим, тоже не питала иллюзий насчёт предстоящей игры. Но её класс был обязан в ней участвовать (хотя чего было участвовать, если и приза за это самое «участие» не дали. ).
- И, немного поколебавшись, психологичка написала, что Любочка – «лунатик».
- А потом оно вдруг испугалось и побежало от нашей парочки. Всё-таки с двоими ему не справиться.
- И шестиклашки, оторвавшись от уравнения, вставали, копались в результатах, смотрели чужие и выбирали свой. На это ушло ровно полчаса.
- Звонкий голос. Пронзительный взгляд. Смешное и очаровательное личико. Приподнятое настроение.
- Любочка не обратила на него никакого внимания и сейчас. Она бежала по коридорам, пока, наконец, не вбежала в класс. По расписанию, был русский язык.
- Так спасал Чекалдин город. Не знаю, была ли от этого польза городу, стало ли от этого меньше пожаров, но самому чекалдину от этого была польза, и притом большая.
- Госпожа развалкина тоже радовалась, ибо нет более подходящего политика, который сможет воспользоваться её проектом продолжения школьной реформы, чем Чекалдин.
- Но Анастасия Михайловна прервала этот процесс глотания.
- Но на биостанции, к сожалению, биологией не занимались.
- Что же тут делать. Пришлось встать со своих мест, сложить портфели и устремиться к выходу, где уже стояли параллельные классы, среди учеников которых резко выделялся ерастыч.
- И Томка рассказала ему про далёкую подружку Машу, про её оригинального парня и её письмо.
- И Испик спрятался в лёгкий зиночкин пакетик, сразу же добавив туда лишний вес.
- Матч мог продолжаться и дальше, но на мяч село что-то жёлтое, после чего с громким шипением начал он сдуваться, этот плотный оранжевый шар.
- Зато под каруселями стояла девушка с фиолетовыми губами, жёлтыми ресницами, зелёными ногтями и в пёстром платке. В руках у неё была огромная кипа газет.
- Женщина стояла и ждала. А люди нарочно старались проходить мимо неё, ибо до доброты Любочкиного папы им было далеко.
- Сама бы она ни за что так не оделась, её так одели. Её так одели потому, что в школу должны придти журналисты и взять у неё интервью.
- Пока он писал и мечтал, фёкла Дежурова шла с «отличницей дашей» из школы.
- А Зиночка показала Дежуровой фотографию.
- Надеюсь, теперь вы подумаете, прежде чем написать «сабака» вместо «собака».
- Звонок прозвенел не «скоро», а сейчас. Началась перемена.
- Пока блузкина переобувалась, Ерастов уже успел втащить в школу маленькую пятнистую собачонку. Еле-еле ползёт она по коридору, жалобно скуля. И со всех сторон окружают её любопытные школьники.
- Тётя Дуня перекрестилась и подумала: «надо бы мне давно на пенсию. А то уже двадцатый год в этом бестолковом заведении работаю. Поневоле начнёт мерещиться всякая бесовщина. ».
- И опять опоздалов начал думать и выражение лица опять у него стало, как у замёрзшего. «что можно ещё про деда мороза и табуреточку. »
- Вскоре Футболыч притащился с двумя пачками. Одна пачка – пачка печенья и другая пачка – пачка фломастеров.
- И Виталик зачеркнул это странно-таинственное «о» индейского имени и поставил обыкновенное «а».
- Юлашка сразу же оживилась. На круглом личике загорелся румянец, а в зелёных задумчивых глазах появился игривый огонёк.
- А ёлка – если это можно назвать ёлкой – началась.
- Кто бы снял их оттуда, с дерева. К тому же в зале вот-вот начнутся танцы. Ради чего они тогда вообще пришли на ёлку. Чтобы с ёлки – на клён попасть. Безобразие полное.
- И вместо Наклейкина увидела она целое серое тряпичное живое облако, окутывающее её подруг – дрожащую от холода галю, томку с растрёпанной причёской и зиночку с размазанной от слёз косметикой.
- А про себя Анастасия Михайловна подумала: «ох и хорошее дело сделает для школы Чекалдин, если заберёт у нас психолога. Лучшего подарка от него и ждать не приходится. »
- Во всех вопросах помогают они ей.
- И, как в который раз, вытолкнула одна вторая его из экрана.
- Мишик поставил кассету. И через три секунды всю школу начал сотрясать апокалипсический грохот и ужасный рёв. Причём на иностранном языке.
- И поэтому к одной второй с лимонадом и печеньем вышел не только забегалов, но ещё и Димчик. А потом ещё подошла и «отличница» Даша с коробкой конфет.
- И шестиклассницы обратились уже в «Супер гёрлз».
- И ук слетел с вербы и своими космическими лапами выхватил у парня наушники.
- Словом, Ука Чекалдин и психологичка тоже взяли в полёт.
- Кто она. Добрая волшебница. Сама весна. Нет – всего-навсего лидочка, любимая ученица анастасии михайловны. И она идёт в школу любимой учительницы, чтобы стать психологом.
- Но, как вы думаете, о ком думала лидочка в первую очередь, когда шла работать в свою бывшую школу. О любимой учительнице, анастасии михайловне.
- Он никогда не учился в этой школе. Но он с этого дня будет в ней работать. Организатором. Впервые за многие годы эта должность в школе не совмещалась с должностью психолога.
- И понурый серенький Испик в буквальном смысле слова пополз к доске. А так как рук у пришельца не было, то мел ему пришлось держать во рту, как младенцу соску.
- Она попыталась присесть на деревянный стульчик ручкина. Стульчик разлетелся в щепки.
Теперь–то вы, читатели, поняли то, зачем она устроилась работать в школе – да только для того, чтобы стать директором и продолжить реформу. Сначала в своей школе, а потом… если её эксперимент понравится… А так ей и школа, и внеклассная работа были и даром не нужны. И это было заметно, судя по её внеклассной работе в школе №14.
Нынешнее её изобретение – игра по кабинетам – имело психическую направленность, т.к. продолжательница школьной реформы была ещё и школьным психологом.
Анастасии Михайловне, классной руководительнице 6 «б», ни игра не по вкусу, ни проект не по вкусу, а на саму Развалкину она с трудом сдерживает аллергическую реакцию. Психологичка неумеренно пользовалась косметикой, и сбежать от её ароматов хотелось не одной Анастасии Михайловне. Поганая химия, вызывающая головную боль! Небось у неё в квартире ни одного таракана не выживает. И дело было не только в этом. Просто Анастасия Михайловна – совсем другой человек с совсем другим детством.
Во дворе Анастасии Михайловны, (а тогда Насти) дети знали 50 игр и 100 считалок (да простят меня читатели за цифры и статистику!). А самой любимой всеми детьми – от пятилетнего щекастого детсадовского пацанёнка до высокой восьмиклассницы Оли игрой была лапта. Кто сейчас знает, что такое лапта?! Ученик 5 «б» Димчик ответил в прошлом году Анастасии Михайловне на этот вопрос так: «Это очень плохая девочка».
Но даже лапта, даже эта увлекательная и незаслуженно забытая игра прекращалась немедленно, чуть только вставала над Настиным двором арка Радуги.
Настя впереди всех бежала ей навстречу. Интересно, можно ли запрыгнуть на неё, можно ли посмотреть с высоты этого необычного огромного колеса обозрения? Из чего оно в самом деле создано, дотронуться бы хоть рукой!
Нина Портфелькина, трёхлетняя всезнайка с двумя хвостиками, думала, что из мороженого, холодного и приятного, и считала, что сидеть на радуге нельзя – опасно для здоровья (во-первых, примёрзнешь, а во-вторых, полетишь с высоты вверх тормашками! Мороженое-то мягкое, не выдержит.). Маленький рыжий веснушчатый Паша, гордый тем, что он без пяти минут первоклассник, думал, что радуга – как он с забавной научностью утверждал, «природный крем.». А Леночка-спортсменочка, как её все называли, фантазёрка в полосатой майке, утверждала вполне серьёзно и даже задумчиво то, что радуга – вся из особой ткани, из той же материи, что и платья балерин в театре. Чудаки-близнецы в клетчатых рубашках Миша и Гриша никак не могли решить в своих спорах, из резины она или из пластмассы... Но лучше бы на деле узнать, из чего она, радуга!
Но нет – не получается уже сколько раз. Всё уходит и уходит эта хитрая дуга. Даже кончиком девчоночьей скакалки за неё не зацепиться.
Но почему оно так в природе? Настя ведь всюду первая: в садике полностью сама одевалась и ещё одевала других, в четыре года уже бойко читала, хотя ещё по слогам. В школе - весело стряхивала горсти пятёрок с древа знаний. Славясь умением достойно и доступно излагать свои мысли, а так же подмечать все события, происходящие вокруг неё за день, в пионерском лагере выпускала она стенгазеты. А на школьных вечерах превращалась в цветастую юлу! Но и ей не дано догнать её, Радугу.
Она уже знает то, как физики истолковали это явление, но не может её девчоночья непослушная мечта поверить даже физикам. А радуга всё ускользает от неё…
Но её мечта исполнилась. Исполнилась на третий день после свадьбы.
Молодая достойная пара шла под дождём. Они не боялись дождя и, даже наоборот, считали прогулки под дождём своего рода оздоровляющей зарядкой. Замечательной порой считали они танец шариков града и музыку дождевых капель, дерзкое соревнование с непослушным ветром и игру в прятки с грозой.
Но вот дождь кончился, и за поворотом, как волшебная дверь в сказку, возникла радуга, их общая мечта, которой верили они вопреки и науке, и возрасту. Ветер, гоняющий пару по городу и всё до этого стремящийся вырвать красный зонт из рук Настиного мужа, вдруг поднял обоих на воздух и помчал быстрее всех видов транспорта. А нашей паре – ничего, она смеялась и этим ветер ещё более подзадоривала. А ветер нёс обоих, дёргая Настю за распущенные волосы, пока не толкнул их… прямо на радугу.
|
