Серия II. Протокол – 9. Выделение в устно названном слове отдельных звуков и их места по отношению друг к другу (с использованием наглядных опор по методике Д. Б. Эльконина)
СЕРИЯ II. Протокол – 9. Выделение в устно названном слове отдельных звуков и их места по отношению друг к другу (с использованием наглядных опор по методике Д.Б.Эльконина)
Класс,
возраст
Фамилия,
имя
Слова
Определение места звуков
Соотнесение слова с предметной картинкой
Приме-
чания
Первый
После
него
Перед
Послед-
ний
1. Лук
2. Мухи
3. Маша
4. Кот
СЕРИЯ II. Протокол – 10. Определение в устно названном предложении места отдельных слов по отношению друг к другу
Класс,
возраст
Фамилия,
имя
Предложения
Место слов в
предложении
Соотнесение с сюжетной картинкой
Примеча-
ния
Первое
После
Перед
Послед-
нее
1. Маша нашла гриб
2. Мама мыла раму
С Ч Е Т
СЕРИЯ II. Протокол – 11. Понимание характера количественных отношений между предметными множествами
Класс,
возраст
Фамилия,
имя
Задания
Выполнение
Приме-
чания
1. Отношения неравенства.
2. Отношения равенства.
3. Преобразование (разделение).
4. Преобразование (сложение).
1.
2.
3.
4.
Учебное издание
Процко Татьяна Александпровна
ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБСЛЕДОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Учебно–методическое пособие
Редактор А.В.Сидоренко
Компьютерная верстка О.А.Астроский,
О.В.Беляева, И.К.Божкова
Подписано в печать Формат 60 х 84 1/16. Бумага писчая.
Офсетная печать. Усл. печ.3, 3. Уч.–изд. л. 3,0.
Тираж экз. Заказ . Цена р.
Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка
Лицензия ЛВ №196 от 04.02.98 г.
 Ротапринт БГПУ им. М.Танка. 220050, Минск, ул.Советская,18
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ……………………….……………..………………….….3
I. Общие теоретические положения…………………………….…...5
|
