Методические рекомендации по использованию закличек и приговорок

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 39Следующая ⇒

Заклички — стихотворные обращения к различным явлениям природы (солнцу, ветру, дождю), небольшие песенки, предназначен­ные для распевания группой детей.

Приговорки — обращения к животным, птицам, построенные по принципу просьбы-пожелания. Часто приговорки строятся на звуко­подражании. Заклички и приговорки доставляют детям радость, развлекают их.

Заклички и приговорки помогают воспитывать у детей чувство связи с природой. Заклички генетически восходят к древним обря­дам. Многие заклички в настоящее время утратили магическое зна­чение, но приобрели шуточный характер.

Заклички и приговорки можно включать в педагогический про­цесс начиная с раннего возраста. Педагог произносит заклички и приговорки во время наблюдений на прогулке, при различных погод­ных явлениях (дождь, снег), встрече с птицами, насекомыми, а также в игровых ситуациях. В этом возрасте исполнение закличек и при­говорок сопровождается жестами (протянуть руки к солнышку, по­казать, как много нужно воды — по колено, как бабочка машет кры­лышками), а также звукоподражанием.

В младшем дошкольном возрасте дети привлекаются к исполне­нию закличек и приговорок, поощряется исполнение приговорок и закличек по инициативе детей.

    В среднем дошкольном возрасте даются общие представления о происхождении и назначении закличек и приговорок (заклички — от слов «кликать», «звать», обращение к объектам природы: солнцу, дождю, ветру с просьбой о хорошем урожае); отмечается, что заклич­ки придумывал народ. Обращается внимание на интонацию, с кото­рой произносятся заклички.

В старшем дошкольном возрасте уточняются представления детей о жанровых особенностях закличек и приговорок. Развиваются твор­ческие способности детей. Дети сами придумывают заклички и при­говорки, обращения к разным явлениям природы и животным. Дет­ское творчество может быть отражено в альбомах и книгах, в которых записываются придуманные детьми заклички. Заклички и приговор­ки становятся частью игр-инсценировок, фольклорных праздников.

Задачи

Младший дошкольный возраст:

1. Приобщать к устному народному творчеству.

2. Поддерживать желание произносить заклички вместе с педаго­гом.

Средний дошкольный возраст:

1. Познакомить детей с содержанием и формой закличек, приго­ворок.

2. Способствовать восприятию закличек, приговорок как спосо­ба общения с природой.

3. Привлекать детей к коллективному исполнению закличек, приговорок.

Старший дошкольный возраст:

1. Уточнять представления о жанровых особенностях закличек, приговорок.

2. Развивать умение произносить заклички выразительно (инто­нация просьбы).

3. Развивать творческие способности. Учить придумывать свои варианты закличек, приговорок.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте