Методические рекомендации по использованию небылиц
Содержание книги
- Критерии и показатели воспитания и развития детей
- Старшего дошкольного возраста. На идеях и средствах народной педагогики
- Показатели воспитания и развития детей
- Показатели воспитания и развития детей
- на основе использования фольклора
- Показатели воспитания и развития детей
- Показатели воспитания и развития детей
- на основе использования народных игр
- По использованию средств фольклора в образовательном процессе доу
- Методические рекомендации по использованию колыбельных песен
- Методические рекомендации по использованию пестушек, потешек и прибауток
- Методические рекомендации по использованию небылиц
- Методические рекомендации по использованию закличек и приговорок
- Методические рекомендации по использованию докучных сказок
- Методические рекомендации по использованию дразнилок
- Методические рекомендации по использованию пословиц и поговорок
- Методические рекомендации по использованию народных игр в образовательном процессе доу
- Тематический план ознакомления дошкольников с историей и природой Южного Урала
- Русская народная игра «пчелы». Русская народная подвижная игра «бег по стволу»
- Татарская народная подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух»
- Русская народная хороводная игра «Веночек»
- Русская народная хороводная игра «Чурилки» (от слова «чур»)
- Русская народная словесная игра « Чепуха»
- Татарская народная подвижная игра «Хромая курица»
- Русская народная подвижная игра «Капуста»
- Татарская народная подвижная игра «Продаем горшки»
- Татарская народная хороводная игра «Юрта»
- Русская народная хороводная игра «Веточка»
- Русская народная подвижная игра «Кондалы»
- Башкирская народная игра «Хакысташ» («Биштат») (игра с камешками для девочек)
- Пестушки. Потешки. Прибаутки. Небылицы. Заклички, приговорки. Докучные сказки. Дразнилки,. Пословицы, поговорки. Русские пословицы и поговорки
- Смех, шутка, веселье. Труд, работа. Хлебосольство, гостеприимство
- Дом, хозяйство. Семья, родственные отношения. Башкирские пословицы и поговорки. Труд, земледелие, скотоводство
- Семья, родственные отношения. Татарские пословицы и поговорки. Труд, работа. Семья, родственные отношения. Серия конспектов занятий. По изобразительной деятельности. Уральская роспись». История-сказ об Урале-батюшке»
- Сказка о том, как появилась уральская домовая роспись»
- Композиция в уральской росписи»
- Прогони чудище черное, чудище дымное!»
- Серия конспектов занятий «Башкирское жилище»
- Коврик для гостей» (тур юрфан)
Небылицы-перевертыши — произведения, в которых развиваются события, невероятные с точки зрения здравого смысла. Вся система образов противоречит жизненным реальным наблюдениям.
Знакомство с небылицами-перевертышами целенаправленно можно начать со средней группы. Хотя с отдельными, доступными по содержанию небылицами можно знакомить и раньше. Детей младшего дошкольного возраста привлекают ритм, знакомые образы. Младшие дошкольники выделяют лишь отдельные несоответствия в тексте.
В средней группе детей знакомят с небылицами как жанром фольклора. Поддерживают чувство радости, возникающее у детей от нахождения ими несоответствий в тексте. К одному и тому же тексту можно обращаться неоднократно, желательно использовать иллюстрации к небылицам, вкоторых дети находят соответствующие эпизоды.
В старшем дошкольном возрасте детей учат отличать небылицы-перевертыши от других фольклорных жанров, обосновывать свою точку зрения (деревня ехать не может). Однако анализ текстов не должен уменьшать чувство радости, веселья при знакомстве с небылицами.
В старшем дошкольном возрасте дети могут сами сочинять небылицы, сначала по аналогии с готовыми текстами заменяя отдельных героев (корова — овечка) или действия (летит — плывет), а затем придумывая свои небылицы. В этом возрасте детей знакомят не только с народными, но и с авторскими небылицами К. Чуковского, Д. Хармса и др.
Задачи
Средний дошкольный возраст:
1. Познакомить детей с небылицами, особенностями их содержания (в небылицах рассказывается о событиях, которые не могут произойти в жизни).
2. Вызвать интерес к небылицам, желание находить ошибки в тексте.
3. Поддерживать чувство радости, возникающее при слушании небылиц.
Старший дошкольный возраст:
1. Уточнять представления о жанровых особенностях небылиц.
2. Учить детей рассуждать, развивать логичность и доказательность высказываний.
3. Учить придумывать небылицы по аналогии с готовыми текстами.
4. Развивать чувство юмора.
|