Старшего дошкольного возраста. На идеях и средствах народной педагогики

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 39Следующая ⇒

старшего дошкольного возраста

на идеях и средствах народной педагогики

Областная образовательная программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики «Наш дом — Юж­ный Урал» содержательно раскрывает один из путей социально-личност­ного развития детей старшего дошкольного возраста, осуществляемых в процессе приобщения к культуре народов региона Южного Урала.

Результатом педагогической работы рассматривается воспитание и развитие детей на идеях народной педагогики. Приобщение детей к на­родной культуре предполагает развитие у детей эмоционально-действен­ного отношения, информационно-интеллектуальной компетентности, этнокультурную социализацию.

Содержание программы строится на принципе сквозной реализации идей народной педагогики.

Воспитание и развитие детей на идеях народной педагогики является результатом образовательного процесса. В связи с этим данный результат можно рассматривать как одно из проявлений образованности личности, характерной для 6-7 лет.

Согласно мнению доктора педагогических наук, профессора Г. Н. Се­рикова, образованность — это «некоторое свойство, приобретаемое че­ловеком в процессе образования, которое выражает определенную меру овладения (усвоения, освоения) им какой-то (специальным образом ор­ганизованной) частью социального опыта (достижений мировой культу­ры), а также способностей пользоваться им (усвоенным опытом) в своей жизнедеятельности» (Сериков Г. Н. Образование: аспекты системного образования. Курган, 1997. С. 104).

По мнению Г. Н. Серикова, основными компонентами образован­ности выступают:

— осведомленность — «характеризует те аспекты образованности личности, которые могут проявляться ею посредством воспроизведения овладеваемой (усваиваемой и осваиваемой) в процессе образования час­тью социального опыта»;

— сознательность — «мера воздействия осваиваемого личностью со­циального опыта на ее способность выражать свое собственное отноше­ние к себе и окружению»;

— действенность — «мера воздействия осведомленности и созна­тельности образовывающейся личности не только на ее отношение к себе и к окружению, но и на вовлеченность в практическую реализацию аспектов своей жизнедеятельности»;

- умелость — «мера способностей (личности) выражать свои акту­альные потребности посредством обоснованных (в частности, усвоенны­ми знаниями) действий».

Обозначенные компоненты можно рассматривать в виде критериев (обобщенных показателей), которые дают возможность детализации от­дельных показателей.

Показатели усвоения содержания программы выявляются при по­мощи следующих методов: наблюдение, беседы с детьми, изучение про­дуктов деятельности.

Материалы диагностики предполагают выявление развития и воспи­тания детей на идеях и средствах народной педагогики и дают возмож­ность выявить не только уровень образованности детей, но и эффектив­ность создаваемых педагогических условий, провести корректировку педагогической деятельности.

Идеи народной педагогики в программе «Наш дом — Южный Урал» реализуются через средства народной педагогики. В связи с этим показа­тели усвоения содержания программы рассматриваются через средства приобщения детей к народной культуре.

Е. С. Бабунова

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности