Рефлексивті-түзетушілік. Йымдастырылған оқу іс –әрекетінің технологиялық карта 19. 02. 16 ж . Іс-әрекет кезеңдері. Тәрбиешінің іс-әрекеті. Балалардың іс-&
Рефлексивті-түзетушілік
«Бір уыс мақта» әңгімесінің мазмұнын айтқызу.
Әңгіменің тәрбиелік мәніне тоқтала келе, сабақты қорытындылау.
Балалар әңгімені айтып береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: мәнерлеп айта білу
Игереді: ертегінің өмірге қажет екеніні түсінік алу.
Меңгереді: «Бір уыс мақта» әңгімесін меңгерді.
Тәрбиеші: Каппасова Н.Б. Тексерген: Ташмаганбетова Г.Б.
Ұйымдастырылған оқу іс –әрекетінің технологиялық карта 19.02.16 ж
Тобы: «Ақбота»
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімі: Тіл дамыту.
Тақырыбы: «Хайуанаттар бағындағы қызықтар»
Мақсаты: Балаларға хайуанаттар бағы туралы түсінік беру, жабайы аңдар туралы білімдерін тиянақтау. Аңдардың кейбір ерекшеліктерін салыстара айтуға үйрету арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.Жан-жануарларды қорғауға,қомқор болуға, сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: Әңгіме, сұрақ-жауап, түсіндіру. Көрнекіліктері: Аңдардың, тордың суреттері, ойыншықтар, суреттер.
Іс-әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялы-
қозғаушылық
Шаттық шеңбері. Балалар шеңбер бойына дөңгелене тұрады.
Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Тәрбиеші хрестоматияда берілген «Жануарлар әлемі» атты мәтінді оңып береді. Осы мәтін арңылы әлемдегі ең үлкен жануар - көк кит, ең ұзын жануар - керік туралы мәлімет беріледі.
Тыныштың сәтін өткізу.
- Біз бүгін бәріміз достарымызбен хайуанаттар бағына саяхатқа шығайық. Айналаға қараңдаршы. Не деген көп аңдар, сайраған құстардың үні қандай тамаша! Жануарларды қорғау керек. Олардың саны азайып бара жатыр.
Сөздік жұмысын жүргізу.
Хайуанат - жан-жануарлардың жалпы атауы.
Хайуанаттар бағы - жан-жануарларды бір араға жиып, көпшілікке көрсету шараларымен шұғылданатын мекеме.
Сурет бойынша әңгіме жүргізу.
Дәптердегі хайуанаттар бағы бейнеленген суретті пайдаланып, әңгіме құрастырады. Балалар тәрбиешінің көмегімен торда тұрған қасқыр, аю, көжек туралы әңгімелейді.
|
