визначали частоту (/) кожної «сирої» оцінки, тобто з'ясовували кількість учнів нестандартної вибірки, які одержали цю оцінку;

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 16Следующая ⇒

2) визначали частоту (/) кожної «сирої» оцінки, тобто з'ясовували кількість учнів нестандартної вибірки, які одержали цю оцінку;

3) відшукували сукупну частоту кожної «сирої» оцінки (с/), додаючи в кожному конкретному випадку менші значення попередніх частот. Наприклад, якщо ми взяли «сиру» оцінку 11, то її частота дорівнює 6, тобто шість учнів з вибірки 130 розв'язали 11 тестових задач з ЗО можливих. Тоді додаємо до частоти 6 частоту 2 «сирої» оцінки 10, частоту 3 оцінки 9, частоту 2 оцінки 8. частоту 2 оцінки 7 і частоту 1 оцінки 6. У такий спосіб одержуємо суму 16. Це і є сукупна частота «сирої» оцінки 11;

4) підраховували для кожної «сирої» оцінки відповідну процентильну оцінку (РН). Для цього кожну сукупну частоту (с/) ділили на чисельність вибірки (130) і множили на 100 %

100 %.

128

згідно з формулою: РН =

100 =

100 =

Наприклад: РЛ₂4 =

130 — ' " 130

= 98 і т. д,

Досить легко підраховувати процентилі тоді, коли маємо справу з стандартними вибірками: 50, 100, 200 осіб і т„ д. Так, якщо N = 50, то слід подвоїти значення сукупної частоти ер, якщо ЛГ = 100, то РН = е/.

Знову повернемося до досвіду складання процентильної таб-

СКЛАДАННЯ ШКАЛИ ПРОЦЕНТИЛЬНИХ ОЦШОК НА ПРИКЛАДІ

НЕСТАНДАРТНОЇ ВИБІРКИ ТА ОБГРУНТУВАННЯ РЕКОМЕНДАЦІЙ

ЩОДО ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

НА ЦІЙ ВІКОВІЙ ПАРАЛЕЛІ

«Си-

Частота

Сукупна

Різновиди диференціації

ра» оцінка, бали

кожної «сирої» оцінки

частота кожної «си рої» оцінки

Процентилі (РЛ)

навчального процесу

внутрікласна

поклаена

(*)

Обдаровані діти

Клас поглиблено-

го засвоєння на-

вчального мате-

Здібні діти

ріалу

Діти з інтелектом

Два класи вікової

вищим за серед-

норми (з поглиб-

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 101112 13 14 15 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов

Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 57; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.)

визначали частоту (/) кожної «сирої» оцінки, тобто з'ясову­вали кількість учнів нестандартної вибірки, які одержали цю оцінку;

визначали частоту (/) кожної «сирої» оцінки, тобто з'ясовували кількість учнів нестандартної вибірки, які одержали цю оцінку;