Принципи комплектування тестових завдань

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 16Следующая ⇒

2.2. ПРИНЦИПИ КОМПЛЕКТУВАННЯ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

^СТИМУ^ЛЬНОГО матеріалу. Методика прогресивних мат-на включає 60 графічних малюнків-задач, що розподі-на п'ять серій-субтестів (А, В, С, О, Е) за принципом

зростаючої складності. Складність задач у межах кожне. 0 субтесту поступово зростає, а перші задачі завжди настільки прості, що їх можна вважати пропедевтичними. Так саме ускладнюються задачі і від серії до серії.

У додатку 1 подано дві тестові задачі для інструкції й 60 за­дач самої тестової методики. Написи «Задача 1» і т. д. — для учнів, а «А[» і т. д.— для організатора тестового обстеження.

Двоваріантне застосування методики. Ми пропонуємо тест Равена у двох варіантах: а) у повному варіанті (60 задач) для обстеження інтелектуального розвитку учнів 8—11-х классів і б) неповному (ЗО парних або ЗО непарних задач) для психо-діагноетичного обстеження учнів 2—7-х класів. Отже, повний варіант методики має одну форму, а неповний — дві: А та Б. Відповідно до цих варіантів і форм було розроблено бланки для відповідей учнів та ключі правильних відповідей.

Суть тестовихмалюнків-задач. Матриця-задача являє собою композицію з пропущеним елементом у правому нижньому кутку. Завдання обстежуваного полягає у тому, щоб доповнити відсутню частину малюнка відповідним елементом матриці з-посеред шести — восьми пропонованих внизу варіантів. Існує лише один правильний розв'язок. Час для виконання задач в авторському підході не обмежується, але реєструється.

Щоб розв'язати тестову задачу, учень має а) правильно зро­зуміти й особистісно сприйняти тестову задачу та б) за допомо­гою мислительних операцій виявити закономірність, за якою об'єднані між собою фігури на малюнку, і зафіксувати номер відшуканої фігури.

Каш досвід застосування тесту Равена в 2—11-х класах показав, що він викликає неабияке зацікавлення учнів різних вікових категорій.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте