Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Делинквентное поведение как форма девиантного поведения
Содержание книги
- Гуманистическая психология К.Роджерса.
- Я-концепции личности по К.Роджерсу.
- Суициды: общие понятия, терминология, распространенность
- Мотивы, причины, поводы. Самоубийства. Психологический смысл суицида
- Аффективное суицидальное поведение.
- Истинное суицидальное поведение.
- Как заметить надвигающийся суицид.
- Динамика состояния в течение суток
- Детские суициды: Для их предотвращения необходима консолидация сил всех заинтересованных ведомств и общественных организаций
- Аддиктивное поведение как форма девиантного поведения
- Факторы зависимого поведения личности
- Религиозное деструктивное поведение
- Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения
- Профилактика девиантного поведения: понятие, виды, направления
- Профилактика девиантного поведения: первичная, вторичная, третичная
- Методы и формы профилактики девиантного поведения
- Девиация - это граница между нормой и патологией, крайний вариант нормы;
- Комиссия по делам несовершеннолетних: задачи и функции.
- Статья 19.4. Повреждение историко-культурных ценностей
- Общие черты. Матери маньяков. Насилие со стороны подростков
- Профилактика сексуальных правонарушений.
- Постановление Министерства культуры Республики Беларусь
- Специфика профилактики различных видов девиантного поведения
- Ювенальная юстиция: перспективы развития в РБ
- Борьба с девиантным поведением ( в частности с наркоманией, токсикоманией и алкоголизмом среди молодёжи )
- Делинквентное поведение как форма девиантного поведения
- Неоднозначность в трактовке понятий «отклоняющееся поведение» и его видов
- Безнадзорность как социальное явление
- Законодательство Республики Беларусь о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- Связь беспризорности с другими видами девиантного поведения
- Социальная помощь семье как средство профилактики безнадзорности
- Основы воспитательного процесса в отношении детей с девиантным поведением
- Дети учатся тому, что видят в своей жизни.
- Психологическая характеристика личности подростков с девиантным поведением
- Государственные направления воспитательно-профилактической работы.
- Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с несовершеннолетними с девиантным поведением.
- Чинники, які сприяють сприйняттю та поширенню сппр.
- Ознаки корис-ті інф-ції для кор-ча сппр.
- Характеристики нової інформаційної технології.
- Схема до обгрунтування концепції бази моделей.
- Загальна схема підтримки та прийняття рішень.
- Загальні характеристики і особливості слабоструктурованих проблем, для яких в основному призначені СППР.
- Особливості роботи керівників з технологічної точки зору.
- Дескриптивні (описові) моделі підтримки упр-х рішень.
- Система ПЕРТ для прийняття упорядкувальних рішень.
- Системний підхід в організаційному управлінні.
- Концепції побудови системи підтримки прийняття рішень.
- Характеристика СППР третього покоління.
- Характеристика сучасних сппр. . Галузі застосування сппр.
- Система підтримки прийняття фінансових рішеньVisual IFPS/Plus
Пенитенциарная психотерапия
Совокупность методов психотерапии, применяемых в условиях мест лишения свободы.
Указанные условия (пенитенциарная среда), во-первых, характеризуются чрезвычайной насыщенностью стрессо-генными факторами (материальные лишения, ограничения в удовлетворении сексуальных и других потребностей, разрыв устоявшихся личностных связей, ограничение свободы, постоянные и сильные воздействия на индивида со стороны антисоциально настроенных лиц, часто занимающих ведущее положение в условиях лишения свободы). Во-вторых, для мест лишения свободы характерно большое количество людей с различными психическими аномалиями (олигофрения, психопатии, донозо-логические формы различных психических заболеваний), легко и массово возникают их декомпенсации. В-третьих, указанная среда создает крайне неблагоприятные условия для применения обычных методов психотерапии (отсутствие возможности формирования психотерапевтического отношения).
Пенитенциарная психотерапия и возникла как реакция, с одной стороны, на острую потребность людей, лишенных свободы, в психотерапевтической помощи и, с другой — на крайнюю неэффективность использования в указанных условиях обычных психотерапевтических методов. Она включает методы, адаптированные к применению в пенитенциарной среде:
- Установление потребности индивида в психотерапевтической помощи и изучение психологических особенностей личности либо путем адаптации к условиям мест лишения свободы важнейших существующих тестов, либо путем разработки специальных коррекционных шкал, обеспечивающих учет искажающего влияния пенитенциарной среды .
- Методы создания “психотерапевтических оазисов”, т. е. групп либо индивидуальных отношений, в достаточной мере защищенных от деструктивно действующих влияний пенитенциарной среды.
- Методы снятия психического напряжения у лиц, лишенных свободы, и прежде всего различные приемы релаксации (в частности, релаксопедия).
- Тренинговые приемы, преимущественно в групповом варианте, направленные на повышение способности людей, находящихся в условиях лишения свободы, адекватно реагировать как на внутрипенитенциарные проблемные ситуации, так и на ситуации, с которыми они столкнутся по выходе из мест лишения свободы.
Эффективность пенитенциарной психотерапии в большой степени зависит от определенных условий в том или ином учреждении, где содержатся заключенные. Нередко осуществление данного вида психотерапевтической работы бывает возможным лишь в сочетании с мерами организационного, экономического, педагогического плана, направленными на общее оздоровление социально-психологического климата в конкретном учреждении.
|
