Профилактика девиантного поведения: понятие, виды, направления 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Профилактика девиантного поведения: понятие, виды, направления

Поиск

 

1. Понятие профилактики девиантного поведения Под профилактикой в широком смысле слова понимается “совокупность предупредительных  мероприятий, направленных на сохранение и укрепление нормального состояния порядка” или “ система государственных и общественных социальных, гигиенических и медицинских мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья населения и предупреждение заболеваний”.

Профилактика девиантного поведения – это комплекс мероприятий, направленных на его предупреждение. Все профилактические мероприятия условно разделяются на общие, специальные и индивидуальные. К общим относят политические и социально-экономические мероприятия, направленные на дальнейшее повышение благосостояния людей, улучшение их образования, труда и быта, прогресс науки, культуры и всего того, что способствует всестороннему развитию личности.

Специальные мероприятия, базируясь на общих, тем не менее имеют некоторые особенности при различных формах девиантного поведения. Например, Н.Я.Копыт и П.И.Сидоров выделяют психогигиеническое, педагогическое, санитарно-гигиеническое, медико-социальное, здравоохраненческое, административно-правовое и экономическое направления профилактики пьянства и алкоголизма; И.Г.Ураковым в системе государственных мероприятий по профилактике алкоголизма выделены административный, законодательный и медико-гигиенический аспекты. Имеют свои особенности системы мероприятий, направленных на профилактику правонарушений (В.А.Пискарев, А.И.Долгова, В.Н.Кудрявцев), суицидов (А.Г.Амбрумова), сексуальных девиаций (Д.Н.Исаев, В.Е.Каган) и т.д. Однако опыт показывает, что перенос центра тяжести в цепи профилактических мероприятий на какие-то отдельные звенья заранее обречен на неуспех, и только при гармоничном использовании всего комплекса мероприятий (государственных, общественных, социально-экономических, медико-санитарных, психолого-педагогических, психогигиенических и др.) можно надеяться на положительные результаты.

Профилактика девиантных форм поведения должна основываться на принципах научности, социальной активности и системности, следовательно, быть этиологичной, комплексной, дифференцированной и поэтапной, а главное — носить систематический и наступательный характер. Комплексность профилактики проявляется во взаимной заинтересованности и согласованной работе различных ведомств, министерств и специалистов. Профилактика девиантных форм поведения — задача общегосударственная, и успешное ее решение возможно только при совместных координированных усилиях врачей, педагогов, юристов, сотрудников МВД, социологов, психологов, журналистов, а также всей широкой сети государственных и общественных организаций. Она должна проводиться дифференцированно в отношении подростков и взрослых, учащихся и родителей, быть различной для школьников и учащихся ПУ, студентов и рабочей молодежи, а также учитывать, направлены ли эти меры на здоровых людей или на лиц, неустойчивых в нервно-психическом отношении.

Органы системы профилактики (специальные и общие)

разрабатывают, согласовывают, совместно реализуют

особые меры

повышают педагогическую квалификацию специалистов, работающих с детьми;

превентивные меры

воспитываютположительные личностные качества у детей;

развиваютправосознание детей;

организуютпозитивно ориентированный досуг детей;

оказываютнеобходимое содействие обратившимся за помощью;

реабилитационные меры

выявляютнесовершеннолетних с девиантным поведением, неблагополучные семьи, асоциальные подростковые группы;

нейтрализуют прямые и косвенные десоциализирующие влияния и факторы;

корректируютфакторы, подлежащие коррекции и влияющие на перспективу развития личности;

формируютпозитивные факторы, влияющие на эффективность реабилитации;

осуществляютосновные направления коррекции и реабилитации: социальное, педагогическое, психологическое, медицинское, правовое;

создаютблагоприятную воспитывающую среду;

переориентируют и разобщаютасоциальные подростковые группы;

приобщают несовершеннолетних к референтно-значимой деятельности в позитивно ориентированном коллективе с учетом дифференцированного и личностно-ориентированного подходов;

ресоциализируютнеблагополучные семьи;

анализируют и контролируют ход и результаты коррекционно-реабилитационной работы.

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.)