Флористический коллаж в смешанной технике 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Флористический коллаж в смешанной технике

Поиск

Направленность

       Программа художественной направленности.Становится необходимым вовлечение ребенка в прикладное творчество, посредством которого развиваются художественный, эстетический вкус ребенка, его учат видеть красоту мира и природы и, что самое главное, творить эту красоту своими руками.

Адресат 

        Программа ориентирована на подростков от 12 до 18 лет, уже освоивших базовый курс обучения в творческом объединении «Задумка».  Важно учитывать не только способности, но и желание ребёнка заниматься в нашем подразделении. Гендерная разница не имеет значения, нет противопоказаний и для детей с ОВЗ.

  Обычно группы состоят из 8 человек. В группах занимаются дети 5-11 классов, группы разновозрастные. Группа из 8 человек – оптимальное количество из-за особенностей помещения. Для некоторых проектов составляются временные подгруппы из детей разного возраста и года обучения. Старшие опекают младших.

       Общение основано на доброжелательности, помощи и взаимовыручке. Сотрудничество – важная цель, которую мы стремимся достичь; помощь младшим, доверие, уважение всех возрастов и групп.

Объём и срок освоения

Настоящая программа рассчитана на 2 года. Эта программа  углубляет и систематизирует знания, полученные ранее.

На первом году происходит знакомство с  основами академического искусства, с теорией исследовательской и проектной  работы. Совершенствуют навыки работы с материалами, овладевают  более сложными приёмами изготовления и декорирования из бумаги и глины, готовятся к участию в конкурсах.

       На втором году обучения продолжается совершенствование навыков и умений, часто ребёнок уже может решать авторские творческие задачи и выбрать индивидуальный образовательный маршрут, учитывающий его особенности и потребности(см. Приложение 1, 2).

       Количество учебных часов на первом году обучения – 216, при нагрузке 6 часов в неделю, на втором году – 216 часов,  также по 6 часов в неделю.

Режим занятий

       Занятия проводятся трижды в неделю по 2 академических часа с 10-минутным перерывом.  

       Режим занятий соответствует СанПиН (от 04.07.2014 г. No41«Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»)

 

       1.2 Цели и задачи

Цель программы  -создание условий для самовыражения обучающихся, повышения их творческого потенциала, дальнейшего развития уже имеющихся художественных способностей и проявления новых, активной самореализации в коллективе единомышленников посредством обучения изобразительному искусству лепки из глины и конструированию из бумаги, формировать художественную культуру у учащихся, как неотъемлемую часть духовной культуры.

 

Задачи программы

    Программа реализует следующие блоки задач:

 

Образовательные

1. Знать и применять принципы организации рабочего места, правила безопасности труда и личной гигиены при лепке. Знать инструменты и приспособления, способность самостоятельно изготавливать рабочий инструмент.

2. Хорошо ориентироваться в видах декоративно-прикладного искусства, владеть основами искусствознания, знать классификации пластических искусств, жанров искусства, способность использовать знания в работе, понимать художественный язык ДПИ, скульптуры и живописи, анализировать произведение ДПИ.

3. Знать историю и признаки керамических промыслов, типы бытовой декоративной глиняной посуды и традиционные способы её моделирования и украшения, основные признаки круглой скульптурной пластики, коллажных панно, рельефных изображений.

4. Формировать и закреплять технические навыки скульптуры, лепки изделий из глины, подбора методов работы и инструмента.

5. Формировать и закреплять технические навыки декорирования изделий из глины.

6. Формировать и закреплять технические навыки бумагопластики.

7. Формировать навыки эскизного проектирования.

8. Формировать навыки исследовательской работы.

Развивающие

1. Формировать способность планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

2.  Формировать способность  учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

3. Формировать способность адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

4. Формировать осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

5. Формировать способность произвольно и осознанно владеть общими приёмами решения задач, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

6. Формировать способность осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков и синтез, как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

7. Формировать способность осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

8. Формировать способность строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

9. Формировать способность учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

10. Формировать способность формулировать собственное мнение и позицию;

11. задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

12. Формировать способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

13. Формировать способность самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Воспитательные

1. Прививать широкую мотивационную основу деятельности, включающую социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

2. Прививать  эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

3. Прививать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и   способам решения новой задачи;

4.      Устанавливать ориентацию на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.

       1.3 Содержание программы

Учебный план

 

Тема раздела

1 год обуч.

2 год обуч.

Т

П

Всего

Т

П

Всего

Введение в предмет

4

4

8

4

4

8

2.

Приёмы работы с глиной

4

8

12

4

8

12

3.

2

22

24

2

22

24



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 43; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.)