Департамент образования мэрии Новосибирска

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 22Следующая ⇒

Департамент образования мэрии Новосибирска

Отдел образования администрации Калининского района

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Новосибирска

 «Центр детского творчества «Содружество»

Рассмотрена и одобрена на          заседании Педагогического совета  

Протокол N             от

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ЦДТ «Содружество»

_______ А.А. Роньжина

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности

«БУМАЖНАЯ И ГЛИНЯНАЯ ПЛАСТИКА»

Уровень: углублённый

Возраст учащихся: 12-18 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:

Конева Елена Юрьевна,

педагог  

дополнительного   образования

Новосибирск, 2022

Содержание

1 Комплекс основных характеристик программы……………………

3

1.1 Пояснительная записка …………………..................................

3

1.2 Цели и задачи………………………………………………..….

7

1.3 Содержание программы ………………………………….……

10

1.4 Планируемые результаты………………………………………

24

2 Комплекс организационно-педагогических условий………..……...

32

2.1 Календарный учебный график………………………………..

32

2.2 Условия реализации программы……………………………...

33

2.3 Формы аттестации…………..…………………………………

34

2.4 Оценочные материалы……..…………………………………

35

2.5 Методические материалы……………………………………

41

2.6 Программа воспитательной работы…………………………..

48

Список литературы……………………………………………………..

55

Приложения……………………………………………………………..

1 Комплекс основных характеристик программы

1.1 Пояснительная записка.

Актуальность

           Насущной проблемой педагогики является проблема воспитания всесторонне, гармонически развитого человека, способного активно, творчески решать стоящие перед ним задачи в любой области. Программа ориентирована не только на формирование знаний, умений, навыков в области художественного творчества, на развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, представления детей об окружающем мире. Программа актуальна  для обучения подростков. Она нацелена на переход от подражательства и копирования на более высокий качественный уровень. 

       Занятия дают школьникам хорошую возможность в овладении навыками работы с различными материалами и инструментами. Опыт творческой деятельности активно способствует профессиональной ориентации учащихся.  Программа носит исследовательский характер и делает акцент на большую научность и более осознанное изучение изобразительных приемов, расширение области их применения в собственном творчестве.  Программа углубляет знания в области академических искусств, расширяет и создает межпредметные связи и области приложения способностей обучающихся.

       Психотерапевтическое воздействие занятий на учеников неоспоримо. Современному подростку особенно показан тактильный контакт с материалом. Он настраивает мозг на более объёмное восприятие окружающей действительности, помогает преодолеть  внутренние комплексы.

Новизна данной образовательной программы обусловлена опытом архитектурно-конструкторской деятельности педагога на прежнем месте работы.

       Основой методики преподавания является работа с глиной не столько как с пластичным массивом, сколько как с гибкой тонкой пластиной, схожей с листом бумаги или картона. Глина раскатывается в ровную гладкую или фактурную плоскость, разрезается на куски разной формы. Их можно надрезать, сгибать, сворачивать в трубу, сминать складками, склеивать, добиваясь объёмности и выразительности формы. Традиционно бумажные технологии прекрасно сочетаются с глиной. Работа бумагой также практикуется и как самостоятельный вид ДПИ, и как подоснова, тренировка, предварительный эскиз, который затем воплощается в глине.

       Мелкая скульптурная пластика также выполняется на основе конструирования одной или нескольких тонкостенных полых тел – скорлуп.   

       Однако в этой программе добавлены приёмы академического искусства. Скульптура - вид изобразительного искусства, главной особенностью которого является передача художественного образа через пластику объемных форм.  Кроме обучения практическим навыкам лепки, она способствует развитию у учащихся умения передавать объем предметов и пространство, совершенствуется глазомер, развивается мелкая моторика и способности к тонкой ручной работе. Художественный характер скульптурного труда приучает детей мыслить и трудиться творчески.      Изучение приёмов живописи, графики, принципов проектирования и конструирования расширяют и углубляют возможности обучающихся. Происходит воспитание у учащихся эстетического восприятия предметов, развитие творческой инициативы, необходимой им в практической работе.

       Программа даёт более глубокое знание о национальном и мировом культурно-художественном наследии, расширяет кругозор, углубляет и систематизирует знания в смежных областях деятельности, повышает качество досуга, даёт навыки профессии для некоторых учеников.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?