Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Задание 87.Напишите реферат – резюме.
Содержание книги
- Е.Б. Чекина, Л. Алдабергенкызы,
- Доналд джеймс крам, жан мари лен и чарлз педерсен «за разработку и применение молекул со структурно-специфическими взаимодействиями высокой избирательности»
- Закон объемных отношений. Закон авогадро
- Иоганн дайзенхофер, роберт хубер и хартмут михель «за установление трехмерной структуры фотосинтетического реакционного центра»
- Сидней олтмен и томас роберт чек «за открытие каталитических свойств рибонуклеиновых кислот»
- Употребите наречия в связующей функции
- Сложные химические соединения
- Элайс Джеймс Кори «За развитие теории и методологии органического синтеза»
- Элайс Джеймс Кори «За развитие теории и методологии органического синтеза»
- Квалификация (характеристика предмета)
- Рихард эрнст «за вклад в развитие методологии ядерной магнитной резонансной спектроскопии высокого разрешения»
- Рудольф маркус «за вклад в теорию реакций переноса электрона в химических системах»
- Кэри Муллис «За изобретение метода полимеразной цепной реакции»
- Качественная характеристика предмета
- Джордж Ола «за вклад в химию углерода»
- Пауль крутцен, марио молина и шервуд роуланд «за работу по атмосферной химии, особенно в части процессов образования и разрушения озонового слоя»
- Роберт керл, харолд крото и ричард смелли «за открытие фуллеренов»
- Коммуникативная задача текста
- Пол бойер (1/4 премии) и джон уокер (1/4 премии) «за выяснение энзимного механизма, лежащего в основе синтеза аденозин-фосфата»
- Йенс Скоу (1/2 премии) «За открытие ион-передающего энзима»
- соединения организмы
- Вальтер Кон «за развитие теории функционала плотности»
- Электролиз водных растворов Взаимодействие перманганата калия
- Джон попл «за разработку вычислительных методов квантовой химии»
- Ахмед зевейл «за исследование переходных состояний, возникающих во время химических реакций, с использованием фемтосекундной техники»
- Способы развития информации в тексте
- Алан хигер, алан мак-диармид и хидэки сиракава «за открытие проводимости в полимерах»
- Целевая трансформация информативного содержания
- Некоторые теоретические сведения об основных жанрах вторичного текста
- Определение основной и дополнительной информации текста
- Курт Вютрих (1/2 премии) «За разработку применения ЯМР-спектроскопии для определения трехмерной структуры биологических макромолекул в растворе»
- Составление конспекта текста. Таблица 1. Характеристика. Назначение. Плановый. Текстуальный
- Питер эгр «за открытие водного канала»
- Реферативное описание как основа создания
- Языковые средства для реферативного описания
- Родерик маккинон «за изучение структуры и механизма ионных каналов»
- Аарон чехановер, аврам гершко и ирвин роуз «за открытие убиквитин-опосредованной деградации белка»
- Химическое загрязнение биосферы
- Безличный глагол или конструкция
- Задание 87.Напишите реферат – резюме.
- Роберт граббс, ричард шрок и ив шовен «за вклад в развитие метода метатезиса в органическом синтезе»
- Диалог - диссонанс (= несогласие)
- Роджер Корнбер «За исследование механизма копирования клетками генетической информации»
- Языковые средства для реализации научного диалога
- Речевые реализации (языковые средства)
- Осаму симомура, мартин чалфи и тсьен, роджер «за открытие и развитие зелёного флуоресцентного белка»
- Венкатраман рамакришнан, томас стейц и ада йонат «за исследования структуры и функций рибосомы»
- Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи
- Основные приемы поиска материала и виды
объект
   
Здесь
названной статье
В данной работе
указанной главе
этом
В исследовании
данном
речь идёт о том, что…
говорится о роли
о месте
о том,что…
указывается
дано определение
даётся описание
перечислены подробно
рассмотрены вопросы
о чём?
чего?
что?
чьё? (кого?)
чего?
что
чего
  
где
кто
что делает
В работе под названием…
(даётся название статьи)
автор
останавливаетсяна чём
на том,что…
говорит о чём
о том,что…
III.Указание субъективной оценки статьи:
кто
как
что делает
статьи
автор работы
исследования
учёный
детально
подробно
доступно
просто
анализирует (что?)
освещает (что?)
объясняет понятие (чего? какое?)
предлагает новую классификацию(чего?)
вводит новые понятия
раскрывает сущность(чего?)
даёт полный анализ(чего?)
IV. Указание на практическую ценность статьи и возможности её использования:
что позволяет сделать что
что делает возможным что
работа данного автора
позволяет по-новому взглянуть(на что?)
проведённый анализ (чего?)
позволяет понять(что?)
предложенная классификация
делает возможным понимание(чего)
Задание 87.Напишите реферат – резюме.
6.2. Составление реферата−описания
Задание 88. Прочитайте еще раз тексты об уровнях химического знания. Представьте их как части статьи «Уровни химического знания».
Задание 89. Прочитайте клишированные образцы-схемы написания реферата-описания. Обратите внимание на порядок следования частей:
I. Обозначение тематики и проблематикиреферируемой работы:
|
