Иоганн дайзенхофер, роберт хубер и хартмут михель «за установление трехмерной структуры фотосинтетического реакционного центра»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 49Следующая ⇒

Химическое сырье

Сырьем называются природные материалы, используемые в производстве промышленной продукции. Сырьё – это основной элемент производства, от которого в значительной степени зависят экономичность производства, выбор технологии и аппаратуры и качество производимой продукции.

В химическом производстве на различных стадиях переработки можно выделить следующие материальные объекты: исходные вещества или собственно сырье, промежуточные продукты (полупродукты), побочные продукты, конечный целевой (готовый) продукт и отходы.

Полупродуктом называется сырье, подвергшееся обработке на одной или нескольких стадиях производства, но не потребленное в качестве готового целевого продукта. Полупродукт, полученный на предыдущей стадии производства, может быть сырьем для последующей стадий.

Побочным продуктом называется вещество, образующееся в процессе переработки сырья наряду с целевым продуктом, но не являющееся целью данного производства. Побочные продукты, образующиеся при добыче или обогащении сырья, называются попутными продуктами.

Отходами производства называются остатки сырья, материалов и полупродуктов, образующихся в производстве и полностью или частично утративших свои качества.

Полупродукты, побочные продукты и отходы производства после предварительной обработки или без неё могут быть использованы в качестве сырья в других производствах. Например, при выплавке цветных металлов образующийся как побочный продукт оксид серы (IV), является промежуточным продуктом в производстве серной кислоты. Серная кислота, будучи готовым продуктом сернокислотного производства, служит сырьем для производства минеральных удобрений (простого суперфосфата).

Сырьем для химической промышленности служат продукты горнорудной, нефтяной, газовой, коксохимической, лесной и целлюлозно-бумажной отраслей промышленности, черной и цветной металлургии. Всё химическое сырьё подразделяется на группы по происхождению, химическому составу, запасам и агрегатному состоянию.

Химическое сырьё принято также делить на: - первичное (извлекаемое из природных источников) и - вторичное (промежуточные и побочные продукты промышленного производства и потребления, отходы) и на - природное и

- искусственное (полученное в результате промышленной обработки природного сырья).

К веществам, используемым в качестве химического сырья, предъявляется ряд общих требований. Сырьё для химического производства должно обеспечивать:

- малостадийность производственного процесса;

    - агрегатное состояние системы, требующее минимальных затрат энергии для создания оптимальных условий протекания процесса;

- минимальное рассеяние подводимой энергии;

- минимальные потери энергии с продуктами;

- возможно более низкие параметры процесса (температура, давление) и расход энергии на изменение агрегатного состояния реагентов и осуществление химико-технологического процесса;

- максимальное содержание целевого продукта в реакционной смеси.

Задание 7. Прочитайте текст. Найдите характерные черты научного стиля, выпишите отвлеченные понятия и объясните их. Докажите строгую логичность изложения.

Скрытые закономерности Периодической системы, помимо тех, которые знает каждый химик, старались найти давно. Связывали количество групп с музыкальными октавами, с количеством цветовых полос в спектре дневного света. Много раз её пытались внешне модифицировать – известно более 500 вариантов её графического изображения: в виде пирамиды, спирали, многопалубной этажерки, резерфордовской модели атома и многие другие. Однако недавно учёные обнаружили, что Периодическая система может служить астрологическим календарём, который правильнее называть элементологическим.

Задание 8. Какие стилистические ошибки (пропуск слова, инверсия, неправильный выбор слова и т.п.) можно выявить в следующих примерах из научных работ студентов. Можно ли говорить о «строгости» научного стиля в этих случаях? Влияют ли подобные ошибки на восприятие научного текста?

1.Мы не склонны разделить такое мнение химиков. 2. Нами в процессе исследования выделены основные группы элементов.3. За основу классификации принята классификация Н.Л.Глинка. 4. Имеются особенности, характерные лишь речи молодежи. 5. Об этом свидетельствуют труды многочисленных исследователей. 6. В настоящее время этой проблемой в Казахстане занимается Балгабекова.

Задание 9. Выпишите из данного микротекста специальные термины, используя их расскажите, где они находятся в периодической таблице Д.И.Менделеева.

Периодический закон является фундаментальным законом природы, отражающим единство количественной (заряд, ядро, число электронов, атомная масса) и качественной (распределение электронов, совокупность свойств) характеристик элементов.

Целесообразно рассмотреть таблицу Менделеева как своеобразную матрицу, «элементами» которой являются собственно химические элементы.

Задание 10. Докажите, что в этом тексте используется преимущественно книжная и стилистически нейтральная лексика, также отчётливо выражена тенденция к однозначности употребляемых слов и терминов.

Топливо и его виды

Нефть, природный газ, каменный уголь, а также многие соединения углерода играют важнейшую роль в современной жизни как источники получения энергии. При сгорании угля и углеродосодержащих соединений выделяется теплота, которая используется для производственных процессов, отопления, приготовления пищи. Большая часть получаемой теплоты превращается в другие виды энергии и затрачивается на совершение механической работы.

К основным видам топлива относятся ископаемый уголь, торф, дрова, нефть и природный газ.

Ископаемый уголь используется как непосредственно для сжигания, так и для переработки в более ценные виды топлива – кокс, жидкое горючее, газообразное топливо.

Ископаемый уголь представляет собой остатки древнего растительного мира. Чем старше уголь, тем богаче он углеродом. Различают 3 главных вида ископаемых углей.

Антрацит – самый древний из ископаемых углей. Отличается большой плотностью и блеском. Содержит в среднем 95% углерода.

Каменный уголь содержит 75-90 % углерода. Из всех ископаемых углей находит самое широкое применение.

Бурый уголь содержит 65-70% углерода. Имеет бурый цвет. Как самый молодой из ископаемых углей, часто сохраняет следы структуры дерева, из которого он образовался. Бурый уголь отличается большой гидроскопичностью и высокой зольностью (от 7 до 38%), поэтому используется только как местное топливо и как сырьё для химической переработки. В частности, путем его гидрогенизации получают ценные виды жидкого топлива – бензин и керосин.

Торф – продукт первой стадии образования ископаемых углей. Он отлагается на дне болот из отмирающих частей болотных мхов. Содержание углерода в торфе составляет 55-60%. Главный недостаток торфа для топлива – высокая зольность. Он используется как местное топливо.

Нефть – не только удобное и высококалорийное топливо, но и важнейший вид сырья для химической промышленности, также попутные газы нефтедобычи и газы нефтепереработки.

Задание 11. Некоторые словосочетания используются в научном стиле особенно часто и поэтому приобретают свойства оборотов-клише: анализ данных показывает; рассмотреть проблему; на основании приведенных фактов; из сказанного следует и т.п. Используйте обороты-клише для пересказа данного текста.

  Золото – ярко-жёлтый блестящий металл. Оно очень ковко и пластично; путём прокатки из него можно получить листочки толщиной менее 0,0002 мм, а из 1г золота можно вытянуть проволоку длиной 3,5 км. Золото – прекрасный проводник теплоты и электрического тока, уступающий в этом отношении только серебру и меди.

  Ввиду мягкости золото употребляется в сплавах, обычно с серебром или медью. Эти сплавы применяются для электрических контактов, для зубопротезирования, в ювелирном деле.

Задание 12. Прочитайте текст. Докажите объективность научного текста, используя вводные слова и словосочетания.

В химическом отношении все металлы характеризуются сравнительной легкостью отдачи валентных электронов и как следствие этого – способностью организовывать положительно заряженные ионы и проявлять в своих соединениях разную степень окислённости, но она всегда положительна. В связи с этим металлы в свободном состоянии являются восстановителями.

Восстановительная способность разных металлов неодинакова. Для реакций в водных растворах она определяется положением металла в ряду напряжений и концентрацией (активностью) его ионов в растворе. Причина общности как физических, так и химических свойств металлов лежит в общности строения их атомов и природы их кристаллических решеток.

Комментарий 2

В научных текстах почти каждое слово выступает как обозначение общего или абстрактного понятия, например: Химик должен обращать внимание на реакцию химических соединений, т.е. химик – абстрактное лицо.

Лексику научной речи составляют три основных пласта: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины.

К общеупотребительной лексике относятся слова общего языка, которые наиболее часто встречаются в научных текстах и составляют основу изложения. Например: Прибор работает как при высоких, так и при низких температурах. Здесь нет ни одного специального слова.

В зависимости от состава читателей доля общеупотребительной лексики меняется: она уменьшается в работах, предназначенных для специалистов, и возрастает в сочинениях, обращенных к широкой аудитории.

Слово в научной речи обычно называет не конкретный, индивидуально неповторимый предмет, а класс однородных предметов, т. е. выражает не частное, индивидуальное, а общее научное понятие. Поэтому в первую очередь отбираются слова с обобщенным и отвлеченным значением, например:

Химия занимается только однородными телами.

Здесь почти каждое слово обозначает общее понятие: химия вообще, тела вообще.

Лауреаты Нобелевской премии

Задание 13. Выпишите из словаря определения понятий: «лексика», «общеупотребительная лексика», «общенаучные слова», «термины».

Задание 14. Со  словами: вопрос, операция, задача, процесс, базироваться, приспособление, ускорение, поглощать составьте словосочетания, которые вы могли бы использовать в профессиональной сфере.

Например, слово вопрос как общенаучное имеет значение «то или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения, задача, требующая решения, проблема». Оно используется в разных отраслях науки в таких контекстах: к вопросу о валентности; изучить вопрос; узловые вопросы; национальный вопрос, крестьянский вопрос.

Какое значение подходит химикам?

Задание 15. Докажите преобладание сложноподчиненных предложений как наиболее емкой и характерной для научной речи языковой формы. Например, в исследовании по химии читаем:

Вам известно, что кремниевая кислота слабая и в воде практически нерастворима. Более сильные кислоты вытесняют кремниевую кислоту из её солей – силикатов. Однако при добавлении, например, к раствору силиката натрия раствора серной кислоты выпадение осадка наблюдается не сразу, а только когда будет прилита определенная порция раствора кислоты. Если кислоты добавить меньше, осадка не образуется. Ранее вы часто наблюдали на практических занятиях, что выпадение осадка такой нерастворимой соли, как сульфат бария, начинается сразу же после добавления к раствору, содержащему сульфат – ионы, первой каплей раствора, в которой имеются ионы бария. В чем же причина того, что практически нерастворимая кремниевая кислота может не осаждаться из раствора? Объясняется это явление тем, что для кремниевой кислоты характерно образование прозрачных коллоидных растворов (само слово «коллоид» произошло от греческого названия клея – «колла» и означает «подобный клею»).

Для научного изложения характерна в целом неличная манера. В начале века научное повествование было близко к простому рассказу о событии. Автор нередко вёл изложение от 1-го лица, рассказывал о своём состоянии, чувствах, например:

Я занимаюсь наблюдением над этими животными много лет, мой глаз очень изощрился поэтому в способности видеть их там, где огромное большинство не заметит их даже тогда, когда на место нахождения паука обращено внимание наблюдателя (Вл. Вагнер).

Задание 16. Объясните, почему авторское «я» заменяет более скромное и объективное «авторское мы», означающее «мы с вами», «я и аудитория»?. Например:

Соединение двух и более элементов мы называем реакцией

.

Задание 17. Дайте анализ диалога, составленного вами в разговорном стиле, используя большое количество существительных с абстрактным значением, отглагольных существительных, особенно с суффиксом – ение(изучение, исследование, направление и т.п.).

Задание 18. Какое употребление имеет сложная форма – сложная форма сравнительной степени (более устойчив, менее гибок) и сложная форма превосходной степени (наиболее сложный, наименее важный) в химической науке? Приведите примеры.

Задание 19. Приведите примеры с формами степени сравнения имён прилагательных устойчивее, сложнее, важнее, наибольший, наименьший.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте