Діагностика соціально етичного розвитку дітей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 21Следующая ⇒

Рівні освоєння.

НИЗЬКИЙ: Дитина проявляє боязнь і недовіру до тих, що оточують. Контакт із однолітками нетривалі, часто конфліктує з ними. Дитина погано розрізняє людей за статевою ознакою. Не розрізняє емоційні елементарні стани. Загальний емоційний стан нестійкий.

СЕРЕДНІЙ: Дитина привітна з тими, що оточують, виявляє активну цікавість до слів і дій дорослих і дітей. По показу і спонуці дорослих повторює позитивні дії і емоційно відгукується на яскраво виражений стан близьких, товаришів, ігрових персонажів. Більшість завдань виконують вірно.

ВИСОКИЙ: Всі завдання виконує правильно. Дитина проявляє активність в спілкуванні з тими, що оточують, охоче включається в спільну діяльність. Відноситься до однолітків доброзичливо, правильно реагує на яскраво виражені емоційні стани тих, що оточують.

Діагностика соціально етичного розвитку дітей

(середня група).

Уявлення, уміння, навики

Діагностичні методики

Дитина і дорослі

1.Розуміє відмінності дорослих людей за статевою ознакою (тітка, дядько, бабуся, дідусь).

2.Виділяє особливості зовнішності, зачіски, одягу, взуття дорослих людей.

3.Розрізняє емоційні стани дорослих людей: радісний, сумний, сердитий, переляканий.

4.Виділяє на картинках факти доброго відношення дорослих до дітей, і навпаки.

5.Дізнаються і називають людей окремих професій (лікар, двірник, пожежник, міліціонер, продавець, кухар і т. д.).

6.Самостійно виконують правила спілкування з дорослими (вітаються, прощаються, звертаються на «Ви», на ім'я та по батькові).

7.Встановлює зв'язок між відповідним емоційним станом дорослих і їх подальшими діями.

8.Розуміють, що в сім'ї все піклуються один про одного

Завдання: знайди на картинці чоловіка (жінку, бабусю і т. д.). Поклади сюди картинки, на яких зображені жінки, а сюди — чоловіки, бабусі — дідусі і т.д.

Бесіда з дитиною з використанням ілюстрацій: Хто це? Як дізнався? Бабуся може носити туфлі на високих каблуках? Хто носить їх? Жінка може водити машину? Дідусь може швидко бігати? Бабуся може довго стояти в автобусі? І т. д

Завдання: в одну сторону поклади картинки, де всі радісні. У іншу — де всі сумні, в третю — де всі сердиті і т.д.

Бесіда з використанням ілюстрацій: Хто це? (Бабуся) Що робить? (Годує кошеняти). Це добре? Чому? Хто це? (Мама). Що робить? (Пере білизну дочці). Це добре? Чому і т.д.

Розгляд ілюстрацій із зображенням людей різних професій. Хто це? Що робить на своїй роботі?

Спостереження за дитиною в повсякденному житті.

Бесіда з використанням ілюстрацій: чому радіє мама? Чому розсердився дідусь? І т.д.

Бесіда: Як мама піклується про тебе? Як тато допомагає мамі? Як ти допомагаєш батькам, бабусі, дідусю? Що вони тобі говорять потім?

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману