Літературно- художній напрям. . Виховання загальнолюдських моральних якостей. . Перспективний план. Проведення тематичних занять  з літературно-художньої діяльності. З використанням оповідань В. Сухомлинського

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 21Следующая ⇒

Літературно- художній напрям.

Виховання загальнолюдських моральних якостей.

Перспективний план

проведення тематичних занять  з літературно-художньої діяльності

з використанням оповідань В.Сухомлинського

№

      Тема

Мета

     Моральне правило

1.

Бесіда «Дружба і товаришування». Читання і обігрування казки «Як Білочка Дятла врятувала»                                                                                                       

- формувати у дітей почуття товариськості, дружби, вміння приходити на допомогу своїм товаришам.

Дерево міцне корінням, а людина – друзями.

Друг завжди прийде на допомогу, навчить хорошому, поділиться тим, що має.

2.

 «Листи доброго казкаря» 

( цикл занять)

Розкрити дітям значення слів не можна, можна, треба. На конкретних і зрозумілих дітям прикладах учити застосуванню цих слів. Учити оцінювати вчинки і співвідносити їх із словами не можна, можна, треба. Сприяти накопиченню уміння погоджувати свої вчинки, поведінку із словами не можна, можна, треба.

Добре роби, добре й буде.

Хто людям добра бажає, той і собі має. 

3.

Читання  та інсценування оповідання Василя Сухомлинського

 «Як коту соромно стало»

- розвивати у дітей співчуття, добросердечність;

- виявляти турботу до того, хто потрапив у біду, зробив помилку;

-

Співчуття – чуйне ставлення до чийого-небудь горя, до чиїхось переживань; почуття жалю, викликане чиїм –небудь нещастям.

4.

Літературна вікторина за оповіданням Василя Сухомлинського

 «Як Микола став хоробрим», «Петрик, собака і кошеня», «Ніна і гусак»

- допомагати дітям зрозуміти поняття « сміливість», «мужність» на простих ситуаціях, бути сміливим – значить не боятися темряви, домашніх тварин, захистити ображеного.

Нікого не ображай ні словом, ні вчинком.

5.

«Від краю до краю вам добра бажаю». Лялькова вистава «Як добре жити дружно».

- закріплювати чуттєво-наочні уявлення про добру поведінку;

- сприяти розумінню того, яке велике значення має дотримання моральних правил;

-продовжувати розвивати здатність співчувати, жліти, допомагати іншим.

Нести добро – це чинити людині те, що бажаеш, щоб чинили тобі люди.

6.

Літературна гостина «Все починається з мами»

- формувати духовний світ дитини;

- вчити бути добрими дітьми своїх батьків та обов’язку перед рідними, однолітками.

Справжня любов до матері виявляється не тільки словами, а й добрими вчинками.

Чим більше любові ти віддаси, тим більше отримаєш.

7.

Бесіда «Ми будемо працювати».

Читання оповідання Василя Сухомлинського «Біда заставила»

- сформувати уявлення дітей про працьовитість;

- виховувати бажання працювати, допомагати дорослим, правильно розуміти поняття «помічник»;

- вчити правильно оцінювати працьовитих та нероб.

Тільки та людина прекрасна, яка свєю працею приносить користь іншим.

8.

Читання оповідання В.Сухомлинського “Чому здивувався Петрик”

- ознайомити дітей з моральною якістю – чесність;

- формувати бажання бути чесним

Потрібно завжди говорити правду

9.

Літературна вітальня за творами Василя Сухомлинського «Моя Батьківщина»

Збагатити знання про те, що земля, на якій ми живемо, називається Україна. Розвивати інтерес до історії та природи рідного краю. Виховувати почуття любові та патріотизму.

Найдорожча для людини рідна Батьківщина.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов