Формирование произносительных навыков

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 28Следующая ⇒

Формирование произносительных навыков

 3. Дифференциация звука:

I этап                     II этап

Каждый поставленный и автоматизированный звук сравнивается на слух со всеми артикуляционно и акустически близкими звуками

Каждый звук из пары взаимозаменяющихся различается в произношении

Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа и синтеза

· Выделение первого гласного звука в начале слова

· Определение последовательности звуков в слове

· Определение количества звуков в слове

· Анализ и синтез обратного слога

· Выделение последнего согласного в конце слова

· Выделение начальных согласных и ударных гласных из положения после согласных

· Анализ и синтез прямого слога

· Деление слов на слоги (с опорой на схемы)

· Составление слоговой схемы слова

· Звуко-слоговой анализ односложных и двусложных слов без стечения и со стечением согласных

· Преобразования слов путем замены звуков

На

На материале правильно произносимых звуков осуществляется:

· развитие внимания к морфологическому составу слов и изменению слов и их сочетаний в предложении;

· воспитание умения правильно составлять простые распространенные и сложные предложения, употреблять разные конструкции предложений в связной речи;

· развитие связной речи, работа над рассказом, пересказом;

· развитие словаря путем привлечения внимания к способам словообразования, к эмоционально-оценочному значению слов;

· развитие произвольного внимания и памяти

О Б Щ Е Е Н Е Д О Р А З В И Т И Е Р Е Ч И

Клинические виды общего недоразвития речи

⇐ Предыдущая19202122232425262728Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры