Восстановительное обучение при эфферентной моторной
Восстановительное обучение при эфферентной моторной
афазии
ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ ФОРМА АФАЗИИ
Восстановительное обучение при динамической афазии
ДИНАМИЧЕСКАЯ ФОРМА АФАЗИИ
Н А Р У Ш Е Н И Я П И С Ь М Е Н Н О Й
Р Е Ч И
Классификация нарушений письменной речи
Ступени формирования навыка чтения
Условия успешного овладения навыком чтения
Группы ошибок при дислексии
№
Ошибки при чтении
Замены и смешения звуков при чтении, чаще всего фонетически близких звуков (звонких – глухих, аффрикат и звуков, входящих в их состав), замены графически сходных букв (Х-Ж, П-Н, З- В и др.)
Побуквенное чтение – нарушение слияния звуков в слоги и слова, буквы называются поочередно
Искажение звуко-слоговой структуры слова, которые проявляются в пропусках согласных при стечении, согласных и гласных при отсутствии стечения, добавлении, перестановках звуков, пропусках, перестановках слогов и др.
Нарушения понимания прочитанного, проявляющиеся на уровне отдельного слова, предложения и текста при сохранности техники чтения
Аграмматизм при чтении, проявляющийся на аналитико-синтетической и синтетической
и синтетической ступени овладения навыком чтения
|
